研究成果 [1]隔代教育:农村留守儿童社会角色学习的障碍，当代教育论坛，2017年第4期 [2]义务教育就近入学的治理结构和模式选择，教学与管理，2018年第7期 [3]学生作业家长签字的合理性分析，教学与管理，2018年第8期， [4]学前教育小学化:困惑与澄清——基于“儿童发展中心”的分析，北京师范大学学报（社会科学版），2019年第4期 [5]全科设考 全员参考 组合录取——高考科目设置改革新思路，北京师范大学学报（社会科学版），2020年第2期 [6]政策工具视角下我国义务教育政策研究——以《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为例，上海教育科研，2020年第5期 [7]农村学校集团化办学之实例研究与发展建议，中小学管理，2021年第5期 [8]中小学师生冲突形成机制与管理策略——基于互动仪式理论的视角，安徽师范大学学报(人文社会科学版)，2022年第2期 [9]改革开放以来我国校外培训机构管理政策变迁的动力分析——基于多源流理论视角，当代教育论坛，2024年第5期
主持课题情况 1.2021年主持共青团安徽省委“青少年发展研究”课题“双减”背景下青少年课后时间利用及其影响因素研究（AHQFZ2021Z04），已结题。 2. 2022年主持安徽省妇联、省教育厅2022年度妇女理论研究重点课题“双减背景下家庭教育指导服务的帕累托改进研究”（2022-FNYJ-018），已结题。 3. 2022年主持安徽省高等学校科学研究项目“义务教育阶段家校社协同育人的社区主体责任研究”（2022AH050127），在研。 4.2023年主持教育部人文社会科学青年项目“中小学教师的教育质量政策认知及行为响应提升路径研究”（23YJC880013），在研。 | 
