个人简介：

徐 赟，1985年生，安徽潜山人，教育学博士，安徽师范大学教育系主任、教育管理专业硕士学位点负责人，副教授、硕士生导师、学科后备人才、研究方向为教育管理、教育政策分析。中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务理事，中国教育学会教育政策与法律研究会常务理事。

一、教育与工作背景

2004.09—2008.06 安徽师范大学教育技术学专业，理学学士

2008.09—2011.06 沈阳师范大学教育经济与管理专业，管理学硕士

2011.09—2015.01 北京师范大学教育政策学与教育法学专业，教育学博士

2015.08——至今  HJC黄金城登录任教，期间：

2017.03—2017.06  澳大利亚查尔斯·达尔文大学高级访问学者

2022.10—2023.10 中共滁州市委教体工委委员、滁州市教育体育局副局长

二、主讲课程

1.本科生：《中学教育基础》《教育管理学》《学前教育政策与法规》

2.研究生：《教育原理》《教育管理学》《学前教育政策分析》

三、研究项目

1.2022年，全国教育科学规划国家一般项目“市域内县中与城区普通高中协调发展的统筹治理模式研究”（编号:BFA220181）。

2.2016年至2022年，主持安徽省哲学社会科学规划项目“地方教育智库参与政府决策研究”（编号：AHSKQ2016D38）。

3.2016年至2022年，主持安徽省高校人文社会科学重点研究项目“城镇退休的优秀教师到乡村学校支教讲学的政策保障研究” (编号：SK2016A0402)。

4.2023年，主持安徽省高等学校省级教学研究重点项目“筑基提质、分型异构：教育学类国家一流本科专业群的强师进路研究”（编号：2022jyxm541）。

5.2018年至2020年，主持安徽省高等学校省级教学研究重点项目“专业认证背景下教育学类普通本科专业实践教育的质量保障体系研究”（编号：2018JYXM0367）。

6.2023年，主持安徽省教育科研究项目“综合素质评价导向下高中学生生涯教育课程建设的研究”（编号：JK23030）。

7.2019年至2021年，主持安徽省教育科学规划项目“乡镇中心小学特色校园文化建设的实践研究”（编号：JK19058）。

8.2021年至2023年，主持南陵中学委托项目“南陵中学五年发展规划（2021-2025）”。

9.2016年至2018年，主持安徽师范大学博士科研启动金项目“大数据背景下‘十二五’期间我国学前教育质量发展指数研究” （编号：2016XJJ114）。

四、论文与著作：

著作：

1.《高等教育法规概论》（主编），安徽师范大学出版社，2024年；

2.《中学教育基础（第二版）》（参编），教育科学出版社，2022年；

3.《高等教育法规概论》（副主编），中国科学技术大学出版社，2020年；

4.《中国教育发展指数》（合著），北京师范大学出版社，2014年；

5.《国外教育政策研究基本文献讲读》（参编），北京大学出版社，2013年；

6.《教育政策分析——理论与实务》（合著），重庆大学出版社，2011年。

主要论文：

1.徐赟.校长为教师减负要处理好哪些关系[N].中国教育报，2024-6-12，第5版.

2.徐赟.学校如何执行教育——基于米特-霍恩框架的课后服务政策执行个案研究[J].教育发展研究，2024（8），70-78. CSSCI来源期刊

3.徐赟.教师何以为“教育实践者”？——实践哲学视域中教师专业角色的审思与拓展[J]．教育学报，2024（2）：18-28．CSSCI来源期刊，人大复印报刊资料《教育学》2024年第8期全文转载. 《高等学校文科学术文摘》2024年第7期转载。

4.艾巧珍，徐赟. 数字化赋能学校高质量发展——基于北京市中小学教师的调查[J]. 开放教育研究，2024，30（2）：100-108. CSSCI来源期刊

5.徐赟.政策网络视角下民办学校分类管理政策执行的困局与破局[J]．教育科学，2022（5）：83-90．CSSCI来源期刊

6.徐赟,董永贵.新时代高质量教师教育体系建设：逻辑结构、现实基础与基本理路[J]．国家教育行政学院学报，2022（11）：21-28．CSSCI来源期刊，人大复印报刊资料《教育学》2023年第5期全文转载. 《高等学校文科学术文摘》2023年第3期转载。

7.徐祎、徐赟，我国中小学教师编制政策的演进逻辑及思考[J].教学与管理，2020（11）. 北大核心期刊

8.徐赟，幼儿园亟需承担起“食育”重任[N].中国教育报，2018-7-8（第二版）.

9.徐赟，论教育政策与教育实践互动的动力源泉与现实可能[J].教育研究与实验，2018（1）. CSSCI来源期刊

10.徐赟，“双一流”建设中政策工具选择与运用的问题及对策[J].教育发展研究，2018（1）. CSSCI来源期刊

11.徐赟、周兴国，行为意义理论视域下的师生关系建构[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版）,2018（2）. CSSCI来源期刊

12.徐赟、祁型雨，由从属性到主体性:我国教育政策本质观的回顾、反思与重构[J].教育科学研究，2017（11）. 人大复印报刊资料《教育学》2018年第4期全文转载. 《高等学校文科学术文摘》2018年第1期转载。

13.李文静、徐赟，改革开放以来我国普通高中学校评价政策的回顾与分析[J].现代教育管理，2016（3）. CSSCI（扩展版）来源期刊

14.吴文涛、徐赟，十年来国内幼儿教师专业发展研究的现状、热点与趋势[J].现代教育管理，2015（2）. CSSCI（扩展版）来源期刊

15.徐赟，中国特色社会主义教育事业发展的基本经验[J].山东高等教育，2015（2）.

16.上官金曼、徐赟，“十一五”期间全国分地区学前教师资源配置差异分析[J].教师教育论坛，2014（6）.

17.徐赟，教育政策研究的一个可能视域——教育政策与教育实践的关系[J].扬州大学学报，2014（3）.

18.刘水云、刘复兴、徐赟，欧美教育政策研究与学科发展及其与中国的比较分析[J].教育学报，2014（3）. CSSCI来源期刊

19.徐赟，我国教育政策实践范式的历史变迁[J].现代教育管理，2014（5）. CSSCI（扩展版）来源期刊

20.徐赟，论政策分析的主体及其素质要求[J].贵州师范大学学报（社会科学版），2014（4）.

21.徐赟、刘复兴，论强化教育事业单位的社会责任[J].上海教育科研，2013（12）.人大复印报刊资料《教育学》2014年第4期全文转载。

22.刘复兴、徐赟，我国教育事业发展的基本经验及其对当前国际教育的启示[J].中国教育政策评论（2013）. CSSCI来源期刊

五、其他业绩与奖励

1.为中宣部、安徽省委宣传部、教育厅等提供决策咨询报告10余份。

2.安徽省教学成果奖特等奖2项、一等奖1项。

3.指导学生获“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛全国一等奖1次。

4.指导学生获长三角师范院校师范生教学基本功大赛一等奖1次。

5.安徽省高等学校师范生教学技能竞赛一等奖1次。

6.指导学生获省委宣传部、教育厅等评选的安徽省优秀调研报告一等奖1项。

7.获大学生创新创业训练项目国家级3项，省级2项。

8.安徽师范大学本科论文大赛一等奖1项。

六、联系方式：

地址：安徽省芜湖市北京东路1号HJC黄金城登录（田家炳楼B座） 241000

E-mail：xuyunyes@163.com