为坚定信念锻炼本领，为发挥所学服务大众，教科院全心全益赴芜湖市长宁社区“未来教育”本科生社会实践团队于7月5日正式启动。深入基层社区为儿童提供多方面教学辅导，躬身俯行以实际行动回应对教育初心的厚重允诺。

山海无穷，伟大源自微始

青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。为在社会实践中受教育、长才干、做贡献，HJC黄金城登录2021级小学教育复合型（师范）专业的李佳蕊和陈楠同学积极响应学院号召，组建了一支前往芜湖市镜湖区长宁社区的支教队伍，并顺利入选院级团队。团队以“托举教育的未来”为核心理念，提出了团队口号——“长建教育，宁聚未来”。

在前期的准备工作中，团队积极与指导老师联系，多次召开组会，并针对实践活动以及可能遇到的突发状况制定了详细周全的计划，为实践工作的顺利开展奠定了扎实基础。为加强对实践活动的指导，提高实践队员的安全意识，确保活动安全有序开展，队伍宣传员、安全员与调研组成员积极参与学院组织的各项专题培训讲座，为支教工作明晰了工作流程。

团队授课对象主要是以安徽师范大学附属小学为主的三至五年级学生，针对社区儿童教育需要，“未来教育”团队拟开展一系列特色教育课程，如趣味语文课堂、小小志愿者、普法小课堂、红色观影等。通过开发特色课程，最大程度地满足学生的个性发展和全面发展需求，提高受教育对象的综合素质，并进一步增强师范生课程开发意识与能力、教学素养与水平，不断促进团队成员专业水平的综合提升。

青春无悔，责任承载未来

在7月5日上午的授课中，教学组组长朱浩然与社区中前来参与活动的孩子们共同上了“趣味语文”。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。在刚开始授课的过程中，孩子们明显沉浸在暑期生活的喜悦中，比较活泼好动，无法集中注意力。朱浩然几度整肃纪律无果，“小朋友们过于活泼，对于外界环境与同伴的好奇让这节课的开展十分艰难，这让我感受到了巨大的挫败感和无力感。我甚至开始怀疑自己备课的内容是否能够吸引到他们。”

顶着巨大的压力，朱浩然决定转变教学方式，采用“分组积分对抗赛”的游戏教学法，来激发学生热情、集中注意力，营造良好的教学氛围，提高教学效率。在后续的授课过程中，孩子们果然认真听讲、积极回答问题，在不知不觉中融入课堂，成为课堂的“主人翁”。学生们在欢愉的活动中互帮互助、快乐学习，在激烈的竞争中突破自我、学有所成。教育路漫漫，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩。只有真劳动、真实践、真学习，才能深刻理解教师这份职业背后的艰辛不易与价值所在。

少年无畏，热爱托举教育

富有朝气、富有梦想是青年人的时代底色，关爱学生、教书育人是师范生的奋斗目标，团队成员也在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想。

三尺讲台，一隅希望，砥砺与耕耘可达信仰荣光。调研组组长邹涵曳表示，“相信热爱的力量，即使无法成为一盏明灯，我也可以做燎一寸原的小小火柴。”作为师范生，要认识到教育是需要有情怀的，为师者是在教书育人，是在成就别人，要坚守立德树人初心，牢记教书育人使命。

三尺讲台，一方天地，热情与理想可抵岁月漫长。教学组成员刘思怡说，“小时候看着讲台上的老师心生羡艳，没想到多年后，我也成为了这样的人，我很骄傲！”每一个师范生或许都有过一个当老师的梦想，这个梦想也随着年龄的增长在心中逐渐生根发芽，并鼓励自我积极投身于所热爱的教育事业，用爱与专业诠释师者风范，绽放时代新人最灿烂的光华。

教育是民族振兴、社会进步的基石，关乎着一个国家和民族的未来。作为师大学子，“未来教育”实践团队的每位成员会继续用热爱去拓展教育的宽度，用热爱去延展未来的跨度。在阳光下热烈生长，在挫折中所向披靡，在支教中绽放光芒。争做勇敢走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之才，为实现中国梦奉献智慧和力量！