深入实际增经验，无悔青春做贡献。6月27日至29日，HJC黄金城登录“全心全益”赴芜湖市弋江区推广青少年阅读本科生实践团队前往滨江社区对两位基层社区员工进行了主题访谈。

为获取更有针对性的访谈资料，团队走访了教科院教育学专业教师、团队指导老师徐群。徐群认为社区教育是对家庭教育与学校教育的补充，作为桥梁填补学校教育的空缺，它还具有资源整合的功能，能为社区居民提供更有针对性的教育。她分析了“双减”政策对社区对于儿童教育功能的影响，“双减”政策颁布后，学校课后服务的兴起对于社区教育有一定的冲击作用。

团队就社区角色、社区儿童教育开展情况，以及社区与学校课后服务的关系等问题对两位社区员工进行访谈，由此探究社区儿童教育参与学校课后服务模式。社区员工认为，社区是居民自治的社会组织，是政府与居民的枢纽。在儿童教育方面，社区对学校教育无法涉及到的方面进行补充，是学校课后服务的重要方面，主要通过开办兴趣班、举办夏令营、开展安全教育、提供亲子活动等公益性方式服务儿童，培养儿童的责任感，为他们提供职业生涯体验，助力儿童全面发展。团队还了解到，目前社区教育主要存在经费不足、缺乏专业教育人士等问题。

本次走访活动是对教科院“青春三下乡”暑期社会实践活动的积极响应，是团队深入实际进行教育调研的重要举措，为后续深入研究提供真实可靠的资料。