本网讯（文/谢雅雯 图/张思雪）11月7日晚，国家级一流本科专业建设点教育学专业第一百二十六次专业论坛在田楼B座三楼学术交流中心顺利举行。莅临本次专业论坛的有小组指导教师周兴国以及嘉宾教师滕曼曼、薛卫洋和魏晓敏。19级、20级教育学专业全体本科生及21级部分教育学类专业本科生到场参加,20级教育学王悦晓担任主持人。

近年来，家校合作越来越受到各界的重视，尤其是在 “双减”政策出台之后，家庭与学校之间如何实现优势互补成为社会关注研究的热点。张紫涵小组围绕“双减政策背景下家校协同共育”主题展开研究讨论。第一位汇报人张紫涵以《家校合作的国际经验与本土发展探究》为题，对美国、英国和澳大利亚的家校合作模式进行深入研究，并对家校合作的本土发展进行分析。第二位汇报人彭斓以《双减政策下初等教育的现状、难点及建议》为题，结合文献法、问卷法和访谈法，探究初等教育的现状，分析其难点所在，并提出针对性的建议。

第三位汇报人王可根据《小学中年级学段的家校沟通内容的现状研究》题目，从家校沟通的效率、态度和目的三方面着手，指出家校沟通存在的问题并提出对策建议。第四位汇报人葛帅晴以《双减政策背景下家校如何处理减负与升学矛盾的研究》为题，对学生、教师和家长进行深入访谈，分析其中存在的问题及其背后的原因。第五位汇报人胡镔以《减负政策下城镇初中生家庭教育存在的问题及其优化路径》为题，将因材施教和启发诱导两大教育原则作为研究的基石，结合访谈法展开研究。

在集体讨论环节，同学们围绕本次专业论坛的主体进行提问，踊跃发言，提出了许多真知灼见。在嘉宾教师点评环节，薛卫洋老师提出三点建议：第一，摘要部分需要论述清楚文章的主要内容；第二，参考文献的引用要严格按照规范；第三，行文语言不能过于口语化。同时，薛卫洋老师也对五位同学提出了具体的、针对性的和可操作性强的修改意见。紧接着，魏晓敏老师主要对研究方法的运用进行讲解。例如问卷与访谈的内容设置、文献法如何总结文献等，还将文献法与研究整合法进行区分。随后，滕曼曼老师向同学们提出了三点意见：第一，做研究前要学习别人做了什么；第二，明确我们需要研究什么问题；第三，我们如何去做研究，并期望同学们能够提高问题意识。最后，作为本小组的指导教师，周兴国表示将会督促本小组同学继续修改和完善报告，并会再次提交给嘉宾教师进行阅读。