本网讯(教科院 李毅恒 占淑玮)为持续对我校学前教育专业认证工作的形成有效的跟进监督，2021年7月30日上午九时，学前教育专业在教科院308会议室召开了专业第六次认证推进专题会议，张更立、吴玲、赵学菊、张志华、王芬莲、占淑玮、李毅恒等认证推进工作组成员参加本次认证工作会议，会议由学前教育专业负责人王路曦主持。

会上，学前教育专业负责人王路曦汇报了目前专业认证工作的进展情况，在各位工作组教师的辛勤努力和沟通协作下，学前教育专业已经生成初具雏形、框架明晰的自评报告和支撑材料体系；同时，王路曦也对各位教师梳理了专业认证审核工作的时间线，即于八月中旬在认证系统递交申请书，并在之后附上自评报告及举证材料。因此，学前教育专业认证工作已经迈入最后的攻坚阶段，各位教师需要及时查漏补缺，持续改进完善。

本次会议围绕着培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、学生发展几方面展开深入审阅与探讨。

第一，在培养目标、毕业要求方面，王路曦、张更立陈述了两部分报告的大致内容，并提出“相关政策文件的陈列顺序”、“针对学生就业信息的跟踪性机制优化”、“毕业要求指标的描述在部分方面聚焦”等问题，各位教师结合专业发展实况以及认证指标细则，建议在宏观理念撰写上，将政策性文件精神与专业指标要求结合，突出专业支撑的保障作用；在微观细节呈现上，需要对部分语言进一步提炼，在不同版本培养方案和指标评价的对接上，应更加靠拢实际。

第二，各位教师也就课程与教学、合作与实践、师资队伍三块领域进行仔细审阅，指出“课程名称”、“课程教材”、“教师进修项目”、“合作交流细则项目”存在着文字信息较为滞后、相关支撑材料重叠的问题，因此，各工作组可以在问题领域采取精简赘述内容、更新信息资源、优化支撑材料的措施。

最后，诸位教师对支持条件、学生发展等方面的内容综合探讨，相关负责教师也向工作组汇报了毕业生和用人单位的调查问卷发放情况，也提出在部分学生荣誉项目上存在信息缺失，其余教师针对缺失的信息集思广益，力求做到突出学前教育专业学生工作实况重点，做好支撑材料间的衔接。

本次会议圆满举行，为学前教育专业在认证审核阶段的完善修改工作铺设了坚实基础，更为学前教育专业后续认证工作的深度推进指明路径。