（本网讯 教科院 徐翔）为了拓宽学生专业视野，提高师范生从师执教技能，教育技术学专业在张克松、杨滨、席鹏等老师带领下，组织17级同学分别赴芜湖二十七中，南瑞实验学校开展教育见习系列活动。

11月29日上午十点四十分，全体同学到达芜湖市二十七中，观摩该校王萍老师的初中信息技术课程《家庭开支细打算》教学。授课开始之前，王老师给每位同学分发了教案和导学案，材料上标明了本节课的学习目标，学习任务和学习评价内容，要求学生在结合课程学习在下课前完成。课程正式开始，王老师针对上节课同学们的作业中出现的典型问题进行了分析指正，让同学们引以为戒，杜绝再次出现此类问题。接着，王老师开始了新课导入，用实际的操作引入了EXCEL使用中的SUM、AVG等函数，并采用提问的方式加深了同学们对于EXCEL中函数与公式的概念理解。讲解示范结束后，老师要求同学们自主操作完成任务，并特别强调按照要求一步一步进行，就能顺利完成任务。实操过程中，班级的孩子积极讨论交流，发现问题，自主协作或在老师的帮助下解决问题，班级气氛活跃。课程的最后，王萍老师对本节课的授课内容进行了总结，并结合课堂提问归纳强调了本节课的重要知识点。课后，张克松、王萍老师和参加见习的同学们展开了针对性的交流讨论，王老师向同学们详细解读了这堂课的教学设计，并指出基于信息技术课程改革，针对初中生学习特征，对教学进行了适当的改进。接着，见习同学纷纷提出问题，王老师一一作了解答。最后，张老师对此次活动做了简单总结，此次活动圆满结束。

12月4日两时许，17级教育技术全体同学前往南瑞实验学校开展第二次见习活动——观摩二年级SCRATCH编程课程。授课老师首先演示了如何设置参数让窗口中的对象正确地移动到指定的位置，接着老师提出一个问题：如何让窗口的对象触到边缘向反方向返回？并进一步引出了在编程中负数的应用，用简单易懂的解释帮助二年级的孩子理解。讲解完后，老师将时间交给学生们进行实际操作，助教老师进行实时的指导。课程结束后，杨滨老师对观摩课做了点评发言，指出观摩不是简单的观看，观摩课找好观测点、做好记录，学会吸取一线教师的教学经验和方法是关键，要带着问题观摩才能有所收获，有所发现。随后，17级教育技术学同学与学校的一线教师进行交流讨论，同学们主要就如何解决学生学习差异，如何进行有效地课堂调控，如何对于超前的知识进行讲解等问题与老师们进行了讨论。老师提到创客教育的核心是开放、交流和创新，这是上课的根本依据，创客课程的开发培养就是为了培养学生的逻辑思维能力，而不是为了成绩。一线教师所做的是为了让创客教育在中小学可以普及开来，让创客教育成为一种“潮流”。活动最后，席鹏老师对此次活动做了简要总结，希望同学们能够通过此次见习活动对于自己的专业乃至以后的职业有更深刻，更全面的认知和思考。下午五时许，活动圆满结束。

此次教育见习系列活动，深入基础教育一线课堂实地观摩，与学科优秀教师交流讨论，通过课堂记录和撰写反思，让17级教育技术学子又一次积累了学科教学的先进经验，了解了创客教育在中小学发展的新动向，有利于培养的他们的专业精神，为他们以后的发展做了进一步的铺垫和指引，很好地达到了教育见习的课程目的。