本网讯（教科院  文/图/汪子超 刘和海）为保证本科生毕业论文质量，让学生在参与大学生创新创业训练计划中获得成长和发展，我院教育技术学专业根据学校和学院有关要求，于4月24日下午在田楼前座8502教室举行了2019届本科毕业生论文答辩暨大学生创新创业训练计划结题答辩会。本次会议邀请了刘和海教授、聂竹明教授、袁晓斌副教授和许之明副教授担任答辩组评委。现场共九名同学参加毕业论文答辩，三名同学参加大学生创新创业训练计划结题答辩，部分2016级教育技术学本科生到场观摩学习。

参加答辩的同学，在经历了论文开题、中期检查、最终论文审查等几个阶段充足的准备，静候大学期间最后一场实战性的“考试”。同学们以图文并茂的形式，结合ppt阐述自己论文的选题目的、理论框架、研究方法、及其理论意义和实际意义。

论文答辩过程中，胡安琪思考传统学习如何更好与网络学习融合，提出了《基于蓝墨云班课的课堂混合学习设计》；范晨晨走进芜湖市中小学，探讨《九年一贯制学校综合实践活动课程推进现状的调查研究——以芜湖市南瑞实验学校为例》；王全丽借助安徽师大教务系统网络课程，多维度细致探寻《MOOC学习者流失的归因分析》；朱丹丹反思现阶段PPT学习网站的局限，架构了《碎片化学习时代微视频课程设计——以PPT学习微视频课程为例》；姜惠玲以手机应用于课堂教学教学的诸多问题为切入点，提出《基于手机的大学生泛在学习的困境与矫正策略研究》；冯秦娜以“作业帮”为例，试论《帮手还是帮凶：基于内部评价的中小学作业答疑类APP调查研究》；詹雅灵基于课堂教学结构“三要素”，思考《技术支持下的中小学课堂教学现状与重构》；李雯琪走访芜湖市一线教师，深入展开《电子白板在芜湖市中小学中的应用调查研究》；方文波梳理08-18年间国内公开发表的游戏化教学相关文献，整合了《基于内容分析法的游戏化教学研究综述》。随后，评委老师针对论文内容提出问题，并要求答辩同学现场回答，重点考察同学们对论文的熟悉程度和对专业知识的掌握程度。

大学生创新创业训练计划结题答辩会上，三名同学代表各自团队依次上台向各位评委报告了项目内容和研究成果。在汇报过程中，专家评委们就各个项目的研究内容、理论依据和研究成果等方面提出了相关问题，答辩同学们在思考后纷纷予以作答。答辩后，专家评委们对项目的答辩进行了点评和指导。

本次答辩会持续进行近三个半小时，同学们的汇报内容充实，回答思路清晰，大部分项目得到了评委老师们的认可与肯定，给与会学生提供了较好的示范作用。至此，本次2015级本科毕业生论文答辩会暨大学生创新创业训练计划结题答辩会圆满结束。