本网讯（教科院  全莉娟）为进一步了解应用心理学专业学生的学习状况，督促和引导学生学习，根据学院的统一布置，2月23日下午，应用心理学专业负责人桂守才教授在田楼8411举行了应用心理学专业学生学习情况调研座谈会，应用心理学各年级五十余名学生代表参加了会议。

座谈会上，同学们畅所欲言，就学习中的困惑与想法进行了交流，集中讨论了各年级最关注的一些问题，例如，2013级同学普遍关心考研复试、调剂等问题；2014级同学表达了增设部分专业课的愿望；2015级同学反映了对本科生导师制的困惑和建议，同时表达了希望在考研或就业准备方面得到更多指导的愿望；2016级同学则提出了作为新生在专业学习方面的困惑和独立自主学习、选择专业方向的迷茫。

桂守才老师耐心聆听了同学们的发言，就同学们提出的问题给予解答和指导，并对一些建议和要求进行了答复。在交流过程中，桂老师强调，一年级的同学要积极调整心态，合理安排自己的学习生活节奏，变被动学习为主动学习；多与老师沟通、与同学交流，及时改进学习方法、提高学习效率；注意平衡专业学习和社团活动、课外活动的关系。二年级的同学正处在专业学习的上升期，要注重积累，充分利用本科生导师制，培养学科兴趣，积极主动与老师们多联系、多接触，主动寻求帮助、争取更多的专业指导；争取在学习一门专业课时就学透彻，提早做考研的准备。三年级的同学可抓住时机锻炼自己、提升自己，如积极参与大学生创新创业计划、本科生论文大赛等活动，着眼未来，增强学术研究及就业创业本领；在考研或就业的选择上，要根据自身情况理性选择。此外，桂老师还对考研的同学就研究生复试面试、调剂的技巧给予了现场指导。座谈会上，同学们还提出一些恳切的建议，如希望学院能够建设一个供师生享用资源和互动的平台，以更好地促进师生合作，帮助教师有效率地指导学生。

调研座谈会后，桂老师带领应用心理学专业的教师们充分进行了交流，围绕如何做活应用心理学专业的主线，就师资队伍建设、教师激励机制、教学方法的创新与改进、本科生导师制等问题进行了讨论。大家一致认为，要把更多的精力投入到教学中来，以学生为本，热爱学生、关心学生，注重人才培养，尽自己所能提升人才培养质量。

据悉，本学期应用心理学专业将以本科生导师制为依托，强化应用心理学专业本科生培养质量、强化本科生科研意识，提升本科生科研能力；加强专业教师对本科生成长成才的指导和引领作用；鼓励教师在学生专业学习、专业发展、专业成长及考研就业等方面进行综合性指导；期望教师本着教书育人的师德精神，不计得失，创造性地开展工作。