本网讯（教科院 钟曦蕊）为了缓解同学的学业压力，加深同学间的亲密友谊，同时增强班级凝聚力，2015级教育学专业于4月10日在学校西操场举行了一场心理健康活动，实习辅导员刘小平参与到本次活动中，活动主要面向15教育学全体学生。

前期策划有准备

早在三月始，心理健康委员赵恩鹏经过长期的调查，针对性地设计了相关的心理健康活动，四月始，与刘小平老师再次进行协商，进行前期策划与物资准备。设置了有趣的活动项目，同时还准备了丰富的参赛奖品。在老师的领导下，全班同学通过抽签随机组成了以四人为一小组的队伍，队伍总计七组。

双线游戏有规则

“四人五足”齐头并进，成员通过协商与互动，更深一步了解彼此的需求，也锻炼了学生的交际能力。只有彼此认同，满足相互的心理需求，队伍才会以所向披靡的姿态获得最后的胜利。胜利者也将得到早已安排好的奖品，更进一步增强对队员的认同，加强班级之间的凝聚力。手中拿着经过团队的共同努力才获得的奖品，同学们的脸上无不露出会心的笑容。

除了“麻绳式”合作，还有“递进式”合作，“秘笈传送门”将十个同学相联系在一起，比划的动作与传神的眉眼无不时刻消融着同学之间的距离感，实现自我效能感的同时，也不断提升着对于团队的归属感，使得学生认识到班级的重要性，从而加强对于班级的认同。

健康，不仅局限于身体，也表露在心理之中。通过本次心理健康活动，15教育学班的同学们缓解了学业上的压力，加深了对于班级同学的了解，拉近了学生与老师之间的距离，使学生在努力实现自我价值的同时，推进了班级文化建设，加强了班级凝聚力，丰富了我院文化建设的形式，展现了师大学子们的骄人风采。