本网讯（教科院 郑成雪）2017年7月7日，HJC黄金城登录“全心全益”赴明光市嘉山村调研志愿支教服务团队开展的所有活动完满落下帷幕。

志愿支教 筑梦嘉山

2017年6月26日，团队来到明光市嘉山村开展志愿支教服务活动。在为期12天的支教中，队员们帮助嘉山村的孩子辅导暑假作业，解决课业上的难题。“老师，你快来，我有一个问题。”课堂上学生们踊跃举手向志愿者询问课业难题。“看到学生难题被解决时露出的笑脸，我感觉我来到这儿支教是值得的”，队员樊诗丽这样感慨道。放学后家长们不能及时赶来，队员们就继续在教室里辅导学生作业，与学生一起等待家长。有些学生家长由于工作繁忙无法接孩子，队员们就牵起学生的手送他们回家。“老师，我妈妈今天不能来接我了。”“来，老师送你回家。”这样的对话经常发生在教室里。

寓教于乐 情暖于心

为了丰富学生的暑期生活，团队还开展了多姿多彩的课外活动。唱歌、跳舞等文艺活动、以感恩父母为主题的观影活动、旨在传承中华传统文化的汉字听写大会、趣味化学实验、自然科学知识讲座、心理健康课程……寓教于乐，多姿多彩的课外活动给这些缺少父母关心的农村留守儿童带来欢声笑语。伴随活动的开展，学生越来越勇于发言，表达自己的观点，队员和学生间的联系也越发密切。比如在心理健康课上，一名腼腆的男孩在队员的鼓励下最终站上讲台大胆介绍自己。支教结束后，学生赠送给志愿者的简笔画和小贺卡，让队员们感到十分暖心。

家庭教育 道阻且长

团队在志愿支教的同时针对家庭教育和学校教育的冲突开展了调研活动。队员走进村民家中，与村民深入交谈，村民对团队的志愿支教活动表示赞扬，“你们来这儿支教，我们的孩子学到了更多的知识。”此外，调研的结果使队员对于家庭教育的重要性有了更加深刻的认识，同时也认识到了农村家庭教育中存在的问题。一些家长向队员们详细阐述了家庭教育方面的困惑，“我们都是农村人，文化水平本身就很低，不知道该怎么去辅导小孩的课业。”“我们工作忙，一到放假孩子就没人监督和辅导。”类似这样的问题引起了队员们的思考。队长冯英曼表示：“作为一名教育学专业的学生，我们要运用自己实地调研的成果，为农村儿童教育的发展贡献出自己的一份力量。”

聆听革命历史 追寻红色记忆

为了聆听革命历史、追寻红色足迹，7月5日，团队将队员分成两组，在支教之余分别开展了红色之旅活动。一支分队前往黄泥岗镇人民英雄纪念碑。在英雄纪念碑前，团队队员动手清理了人民英雄纪念碑四周的杂草和垃圾，献上鲜花，之后队员们集体面向烈士纪念碑三鞠躬，表达对烈士的缅怀与敬仰。另一支分队则前往曾参加过抗美援朝的老兵魏大裕家中，听老兵讲述抗美援朝的故事。那些为祖国光辉事业奋斗的革命先辈是最可爱的人，是最值得我们尊敬的长者。我们现在的幸福生活是他们用鲜血换来的，即使时代在进步，以爱国主义为核心的民族精神也定当永垂不朽。

寻访校友足迹 感悟多彩人生

为了寻访校友，感悟多彩人生，团队前往滁州中学寻访2010届思想政治教育专业的汪园秀学姐——滁州中学一名优秀的政治老师。当队员询问汪园秀大学生活里最深刻的记忆时，她说道：“我对于大学生活最深刻的记忆就是在图书馆阅读书籍。” 学姐着重强调了读书的重要性，告诫队员们不管在任何时候都要多读书，读好书；同时这位老学姐告诉队员在大学时应该多锻炼自己。她希望自己的感悟能帮助我们队员在今后发展中走得更远，更好。

践行“一学一做” 飞扬青春风采

为了响应共青团中央“学习总书记讲话 做合格共青团员”的号召，深入学习“一学一做”教育实践的内涵及意义，团队积极开展“一学一做”学习会议。此次会议由副队长王中原主持，所有队员参与学习。会议上，队员分别发言阐释了个人对“一学一做”的理解并就本团队支教调研活动与“一学一做”的结合提出了可行性的建议。会议结束后，队员们纷纷表示自己将积极行动起来，加强自己的理论学习，进一步坚定理想信念，努力提高自身素质，争做合格共青团员。

暑期社会实践既锻炼了队员的专业技能，增长他们的才干，又使队员深入了解社会，继而更好地奉献社会。在本次社会实践中，团队成员之间互相理解，相互合作，共同成长，一起收获。十几天的时间里，大家全身心投入嘉山村的志愿服务中。短暂的暑期社会实践虽然结束了，志愿者们的志愿精神却永远不息！