5月9日，学院2022级小学教育（复合型）专业全体本科生，在专业负责人杨俊铨老师的组织与带领下，前往安徽师范大学附属小学（中校区）开展本专业第二次教育见习活动。

本次见习活动受到附小的高度重视，恰逢第14期长三角中小学校长高级研究班的数位名校长莅临，此次见习活动内容丰富，意义深远。上午，本专业学生集体观摩了数学、语文的优秀公开课与研讨交流活动；下午，学生集体聆听赵耀副校长题为《安师大附小课堂教学改革的探索与实践》的报告。

以生为本，以学定教

公开课展示分别由数学、语文学科的两位老师进行，数字赋能、学生中心，课堂氛围活跃，教学手段新颖。数学课由李慧老师讲授四年级下册《小数的加减法》，以旧引新、对照学习；创设情境、自主探究；尊重个性、合作学习贯穿始终，教学过程注重培养学生的自主探究与实际运用能力，充分发挥教师“引导者”“启发者”作用；语文课中叶良龙老师讲授二年级下册《大象的耳朵》，游戏导入，激发兴趣，叶老师还高度关注学生本身，鼓励学生自主发现、大胆发言，并在课堂中巧妙融合教师评价、自我评价与生生互评，让学生成为课堂的“主人”。现场观课的同学们被两位老师挥洒自如的亲和力所感染，全身心地投入到课堂鉴赏中。

以研促教，聚光而行

两节公开课结束后，进行了广泛的研讨交流活动。首先，李慧老师和叶良龙老师分别对自己的课程进行交流，他们分享了自己磨课的宝贵经历，交流了教学设计的意图和预期效果，也表达了内心的遗憾；接着，梅梅老师和何婧老师分别对以上两位老师进行点评，充分肯定了“以生为本”在课堂中的贯彻落实，从角色转变、观念转变以及方法转变三个方面进行评析，并以“人生的一种智慧由等待与希望组成”结束；最后，在场的长三角中小学校长代表进行点评，不仅对二年级学生的书写训练加以强调、予以重视，更在数的运算的一致性视角下，从唤醒、展开、沟通与运用四个方面，为教学提供了新的思路。

以改增效，臻于至善

下午，安师大附小党委委员、副校长赵耀进行了题为《安师大附小课堂改革的探索与实践》的报告。赵副校长首先从党和国家的大政方针出发，分析了教育教学改革必须聚焦课堂的原因；接着介绍了安师大附小“生本课堂”的十年探索与实践，从“生本课堂”现实背景、理论背景、实践背景分析，到“生本课堂”概念明确、教学框架建构，再到“生本课堂”课题研究申报、研究成果应用，层层递进；最后介绍了安师大附小作业管理的探索与实践，由浅入深，针砭时弊，从当前作业管理的现实缺位现象出发，提出搭建科研平台，开展专题研究；完善组织架构，健全制度体系等有效举措。

“知者行之始，行者知之成。”此次教育见习活动将同学们置于真实的小学情境之中，生动全面地向同学们展示了当代小学学生的新情况、小学教师的新面貌，以及小学发展的新图景。同学们都受益良多，纷纷表示要立鸿浩之志，不断锤炼自身的专业技能和专业素养，将见习中学到的知识主动运用到实践中，争取在未来成为一名优秀的小学教师，坚守在一方教室、三尺讲台，用生命践行使命，用情怀书写担当！