2023年11月25日下午两点，教育学专业于图书馆报告厅成功举行第十三、十四场《教育改革前沿讲座》特色课程。讲座特邀大连理工大学高等教育研究院副书记、副院长林杰副教授以及广州大学教育学院教育系书记任平副教授为主讲嘉宾，安庆师范大学团委书记汪洋副教授为与谈人，教育学专业负责人徐赟老师、教育学专业22级全体本科生以及研究生到场参加，课程由杨俊铨老师担任主持人。

讲座伊始，杨俊铨老师对各位老师与同学们的到来表示热烈欢迎。接着，教育学专业负责人徐赟老师向在场同学介绍第十三场、第十四场《教育改革前沿讲座》的主讲教师林杰与任平以及嘉宾教师汪洋。随后，在杨俊铨老师的主持下，两场《教育改革前沿讲座》依次拉开帷幕。

在第十三场《教育改革前沿讲座》中，任平老师以《传承与超越：德国教学论经典理论与科学技术人才培养之道》为主题进行汇报。他首先向同学们系统介绍夸美纽斯著作中的经典教育学思想，并着重分享“泛教”“泛智”以及“教学的技艺”三点内容，同时穿插与同学们的问答交流环节。之后，任平老师从教化思想发展的背景、教化的词源说、对教化的多种理解、德国教化的精英性与神秘性以及德国教化思想的主要特征五个方面讲解了德国传统教化思想与“泛教”思想。围绕“泛智”思想与德国学校课程与教学，任平老师先简要介绍了“泛智”思想的第一部学校教材《世界图解》及其主要特征，然后分享了经典泛智教育思想与德国学校课程。讲座最后，任平老师向大家阐述了德国拔尖创新人才的培养之道，强调培养拔尖创新型人才发展的必要性与时代性，并以德国、法国为例分享了国际教育经验。

在第十四场《教育改革前沿讲座》中，林杰老师的讲座主题为《高等教育研究者的问题意识与责任意识》。针对“为什么关注问题意识与责任意识”，林杰老师指出目前研究中存在的问题，如许多文章虽然发表，但没有反映本心。然后，他介绍了问题意识与责任意识的内涵及特征，其中，问题意识是基本的科学精神，责任意识是创新的基础。在探讨问题意识与责任意识的个人体悟时，林杰老师以可视化文件分析软件CiteSpace为例，分析其利弊并简要介绍《科学革命的结构》一书中构成论的基本思想。在问题意识与责任意识的培养上，林杰老师强调做研究要耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，立志做大学问，做真学问，并把社会责任放在首位。

两场讲座结束后，汪洋老师分享了个人的感触心得，并希望研究生能从两场讲座中有所启发，反思自身是否具有问题意识，做到“想想法写论文，问问题负责任”。之后，汪洋老师结合讲座内容强调概念是研究问题的起点，自我提问应保持对自己负责的态度，并把低层次问题上升到高层次问题。同时，他由讲座内容引发出“思想上从问题意识到责任意识需要经过哪些阶段”这一问题，并表示将和林杰老师继续讨论。最后，汪洋老师总结了做研究需要聚焦的“六个气”，分别是：聚人气、有底气、有地气、有正气、有灵气、不生气。