本网讯（文/谢雅雯 乔琳颖 图/乔琳颖）3月19日晚，在HJC黄金城登录三楼学术交流中心，国家级一流本科专业建设点教育学专业顺利举办第一百四十二次专业论坛。莅临本次专业论坛有小组指导教师徐群以及嘉宾教师吴支奎和陈元龙，20级、21级教育学专业全体本科生到场参加，并由20级教育学王悦晓担任主持人。

本次论坛钱鑫小组以“基础教育阶段课后服务的相关研究”为主题展开探讨。第一位汇报人谢雅雯根据《利益相关者视角下小学课后服务开展现状与改进对策的调查研究》的主题，基于利益相关者理论，从政府、学校、教师、学生、家长以及各主体形成合力六大层面研究小学课后服务的开展现状、存在问题与改进对策。第二位汇报人钱鑫以《小学课后服务教师激励机制优化研究》为题，梳理小学课后服务教师激励机制存在的问题，并进行原因分析，最后提出对应的优化策略。

第三位汇报人李佳欣依照《小学课后服务管理的问题、原因及对策研究——基于芜湖市三所市区小学的调查》的主题，从师资队伍、服务经费、设施设备、服务安排和制度保障五大方面出发，分析小学课后服务管理的现存问题，思考提高小学课后服务管理水平的可行对策。第四位汇报人李思佳以《课后服务政策文本的比较研究——基于芜湖市镜湖区、弋江区、上海市金山区、奉贤区的区级政策文件》为题，借助政策文本分析法和比较研究法，以罗斯威尔的供给型、需求型和环境型的政策工具为依据，对四个地区发布的课后服务政策文件进行分析与比较。第五位汇报人胡政围绕《小学课后服务学生满意度调查研究》这一主题，通过开展学生课后服务满意度调查，了解满意度情况并揭示其影响因素，进而阐述提高课后服务学生满意度的合理化建议。

在集体讨论环节，同学们围绕本次论坛的主题进行踊跃提问，汇报人对问题进行一一解答，双方在交流中实现学术思想的交锋。

在教师点评环节，嘉宾教师陈元龙首先肯定小组选题切合国家动向、问答形式好以及资料收集全面。然后，他从具体语言表达和内部逻辑关系两个方面提出疑问，并针对每个小组成员的汇报文本提出针对性的改进建议。紧接着，嘉宾教师吴支奎对主题选择、问题聚焦和形式表现三个方面表示认可。其次，他就小组成员文章中的优点与不足依次进行具体的阐述。

最后，作为本组的指导教师，徐群介绍小组汇报文章的形成历程并分享本次论坛的三点感受：研究要依托理论基础、选题要遵循恰当方法、调查要收集充分资料。随后，她对嘉宾教师和同学们的建议表示感谢并希望同学们在今后能“学无止境，行以致远”。