本网讯（教科院 谢雅雯）为做好对本科生毕业论文工作的过程管理，不断提高毕业论文的质量和水平，教育学专业于2023年1月11日晚，在线上举行2019级第一轮毕业论文开题报告会，19级、20级、21级全体本科生到场参加。按照指导教师回避本人指导学生为基本原则，专业将29名同学分为三组，每组邀请3名开题指导教师。出席本次论文开题会的教师有李宜江、姚运标、辛治洋、陈娜、滕曼曼、杨俊铨、陈晨、位涛、胡微共9位老师。

开题会开始前，指导教师李宜江、辛治洋、陈娜分别向本组同学介绍答辩流程与注意事项，尤其强调了对汇报时长、重点和创新点的把握。开题报告正式开始，同学们按抽签顺序依次进行汇报，结合制作精美的PPT，从问题提出、研究综述、研究目的、研究内容、研究思路、研究方法、研究意义等方面进行5分钟简洁明了的汇报。汇报结束后，9位老师对每位同学的开题汇报内容都进行了细致具体的点评，从选题的可行性、文献综述的相关性、研究方法的适恰性、写作思路的逻辑性等方面指出相关问题，并提出针对性的修改意见。同时，汇报同学也对教师的部分疑问进行回答，实现了双方的交流与互动。

最后，评审教师李宜江对本组第一轮开题报告总结以下三点感受：第一，开题报告有值得的肯定的地方，但总体不太令人满意，特别是同学们的问题意识不足和研究的思路、假设和框架不够明晰；第二，开题同学要好好反思，认真琢磨体会、消化吸取开题指导教师的建议，同时要与导师及时交流，不断完善开题报告；第三，同学们要积极利用寒假时间，扎实完成毕业论文的初稿。评审教师姚运标则充分肯定了同学们在较短时间内的准备情况，并建议同学们后续围绕“文献综述的权威性、概念界定的清晰性、研究框架的逻辑性、问卷设计的相关性”等方面加以改进。本次开题结果为“同意开题、不同意开题”两个层次。按照要求，第一轮开题被评定为“不同意开题”的同学，需要进行第二轮开题。

整个答辩会学术氛围浓厚，组织井然有序。参与开题的同学们表示，通过这次答辩会，更深刻认识到毕业论文写作的重要意义，评审老师们的建设性意见指明了后续毕业论文的改进方向，对于提升同学们的写作能力大有裨益。