近日获悉，《上海教育科研》2021年第10期刊发的《深度融合劳动教育与STEM课程：美国Tinker教育的经验启示》一文被《教育文摘周报》2021年第51期转载，文章作者是我院在读硕士裔艳、聂竹明教授。

文章主要介绍了STEM教育的重要形态——Tinker教育。Tinker教育注重自下而上的修补思维与创造性的修补能力，具有即兴、沉浸、迭代、开放的核心特征，是传统修补匠思维的现代延伸，是现代工匠精神的重要内容，其独特的价值理念及丰富经验为我国创新推进劳动教育提供了重要借鉴。

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