本网讯（文/魏珍 图/张思雪）12月6日晚，国家级一流本科专业建设点教育学专业的国家级一流本科课程《教育学专业论坛》校级示范观摩课在赭山校区图书馆报告厅成功举行。此次专业论坛由19级教育学张妮同学主持，教育学专业18、19、20级全体本科生参加。学校教学督导团副团长王守恒教授、指导老师李宜江老师、辛治洋老师、周兴国老师及20多名观摩教师共同参加本次论坛。

在主持人介绍完专业论坛相关规则后，论坛正式开始。李宜江老师指导的19级邱鑫小组围绕“我国中小学生的感恩教育”这一主题进行深入研究，并展开精彩的汇报。第一位汇报人程俊以《感恩内涵的古今之变》为题，对家恩、师恩、友恩、国恩、天恩的古今内涵进行详实的解析，指出感恩内涵的古今之变，提出当代人要积极弘扬传统文化中的优秀的感恩观，培养感恩意识以促进社会和谐发展的观点。第二位汇报人申澳以《中日韩感恩教育的比较研究》为题，通过研究中日韩感恩教育的概况，比较三者之间的相同与不同点，得出我国感恩教育在内容和实践度方面有待丰富与完善的结论，并从日韩感恩教育中得到启示，提出改进意见。第三位汇报人汪梦娟以《近十年我国中小学生感恩教育问题的研究——基于“中国知网”期刊、学位论文的分析》为题进行研究，通过整理2010——2020年有关中小学生感恩教育的期刊、学术论文，对我国中小学生感恩教育问题进行了分析总结，并从学校、家庭、社会三个方面着手，合理推动感恩教育事业的发展。第四位汇报人邱鑫以《我国中小学生感恩教育的问题及对策研究》为题，运用文献法、访谈法、个案研究法等方法，从学生、学校、教师、家庭四个方面对中小学感恩教育存在的问题及原因进行研究分析，并提出对策建议。

四位同学的汇报结束后，进入集体讨论环节，同学们纷纷围绕本次专业论坛的主题踊跃提问，并由汇报人进行答辩。在大家思维的交流与碰撞中，同学们提高了思辨能力与团队精神。随后进入导师点评环节，辛治洋老师先从选题宽泛度、论证材料可信度、写作逻辑性三个方面对该小组的研究发表自己的感想，紧接着对现场讨论的答辩方式提出建议。周兴国老师首先称赞了汇报小组的研究和写作取得的进步，同时通过自己统计30多人次的提问交流，表扬了提问同学们的投入度。他然后指出同学们在概念思维、结论武断性等方面的问题，并就每个汇报同学的具体问题给予改进建议。李宜江老师简单地介绍了此次研究汇报的背景后，提出了三个“三”，即三个肯定、三个感谢和三个改进之处，对该小组的今后发展提出希望。

论坛尾声，作为学校督导团王守恒老师对课程进行评价，从以下三个方面发表了对此次论坛的看法：一是选题的现实性，并鼓励同学们更加大胆质疑；二是对本课程对学校办学的借鉴意义，三是专业论坛的十年坚守对教科院改革带来的价值。