本网讯（教科院 徐赟）12月6至8日，由安徽省教师教育协同创新中心主办，淮南师范学院教育学院承办的安徽省第五届教师教育高峰论坛暨教育学院院长协作会（2019）在淮南隆重召开。会议以“师范专业认证背景下教师教育的机遇与挑战”为主题，来自安徽省10余所高校教育学院的领导和专家60余人参加会议，会议还特别邀请了陕西师范大学教育学院副院长吴合文教授、上海师范大学王健博士参加。HJC黄金城登录院长桑青松教授、教师教育协同创新中心执行主任阮成武教授、副主任周兴国教授、HJC黄金城登录副院长张更立教授及教育学专业负责人徐赟副教授一行五人参加了本次论坛。 

开幕式上，淮南师范学院副院长陈永红出席并致辞，安徽省教师教育协同创新中心执行主任阮成武教授代表协同创新中心致辞。阮成武教授、周兴国教授应大会邀请分别做了主旨报告；徐赟副教授代表我校分享一流专业建设的经验；桑青松院长主持了全省教育学类专业工作委员会暨教育学院院长协作会。

周兴国教授以“县域乡村教育治理的现代化审视”为题，以新时代教育治理体系和治理能力现代化为背景，通过回顾和反思我国乡村教育治理的政策和制度设计，分析目前治理模式存在的问题，提出新时代社会参与的治理体系在县域乡村教育治理中的运用，为实现新时代县域乡村教育治理现代化提供了新的路径。

阮成武教授以“新时代基础教育改革的逻辑理路：基于顶层设计的考察”为题，回顾从1980年中共中央和国务院印发《关于普及小学教育若干问题的决定》至2019中央印发“三个改革意见”，透视基础教育深化改革的顶层设计历史发展进程，从目标模式、内涵架构和体制机制三个方面探寻不同时期顶层设计的逻辑关联、逻辑展开和突破的内在线索及其形成的逻辑理路。

教育学专业负责人徐赟副教授做了题为“从‘特色’跃升‘一流’：安徽师范大学教育学专业建设的十年探索进路”的报告，与省内其他5所兄弟师范院校分享经验。他从教育专业历史沿革和建设理念的演进出发，总结了2008年获批国家级特色专业建设点以来教育学专业深化专业综合改革的重要举措，展示了“以学生发展为中心的协同共育”育人体系的构建要素、过程和运行机制，并对专业建设的成效和未来发展进行了汇报。

在院长协作会交流期间，桑青松院长回顾并介绍了2019年全省教育学类专业工作委员会的主要工作，特别是今年顺利完成了安徽省普通本科高校教育学类专业评估工作。其次，他简要分享了我校举办的2019年全国高校教育学院院长联席会议成果和参加北京师范大学教育学科服务国家战略发展研讨会暨教育学部成立十周年庆典活动。最后围绕“双万计划”的申报与建设、质量工程项目评审与立项等议题，与兄弟院校教育学院院长进行了讨论交流，并就如何更好地提高安徽省师范院校教育类人才的培养质量和教育学科建设等提出了建议。