本网讯（教科院 滕曼曼）4月16日下午，教科院段兆兵教授在赭山校区田楼8603教室举行了一堂精彩的《课程与教学论》本科教学示范观摩课，授课对象为2017级小学教育专业学生。校院教学督导专家、学院领导及部分中青年教师共同观摩了此次示范课。

段老师在本次课堂教学的导入阶段以问题为导向，运用逻辑推演的方式，层层递进地提出课堂教学目标及教学内容，让学生从整体上了解学习内容，并激起学生的学习兴趣。接着，段老师从课程内容的构成、课程内容的发展、课程内容的选择、农村小学课程内容建设及课程资源开发等方面逐步展开教学进程，内容安排循序渐进、重点难点处理得当，讲解注重联系小学教育实践，善于举例说明，使得抽象的理论概念变得形象生动，易于学生理解新知识。在授课过程中，段老师将自己的科研成果引入教学过程，并向学生介绍学科前沿发展成果，开阔了学生的视野和思路，引导学生主动思考与探究，切实做到了寓“教”于“研”，教研相长。在整个教学过程中，段老师儒雅、亲和、大方，思路清晰、环环相扣，积极地与学生进行互动，教学节奏张弛有度，体现出深厚的理论功底和娴熟的教学技能。

示范课结束后，参加观摩的各位专家、领导和老师进行了评议与交流。大家一致认为这是一堂高质量的示范课，段老师教态儒雅，理论功底深厚，采用“翻转课堂”式教学，很好地激发学生学习的主动性和积极性。在教学中，重视将新知识的学习与旧知识的巩固相结合，重视将理论与实践相结合，重视将书本基础知识与学科前沿理论相结合，起到了很好的示范作用，特别是段老师在课堂中引领学生从已知到未知再到已知的教学过程，将学科资源有效地转化为教学资源，以培养学生探究精神和创新意识的做法值得肯定和推广，同时也对在教学中如何更好地实施“翻转课堂”、针对小学教育专业教学内容选择的适切性等方面提出了一些具体的建议。