4月9日下午3时，HJC黄金城登录姚运标博士在本院的学术交流中心，作了《从“关注共同要素”走向“关注生活适应”——美国20世纪初课程演变研究》的学术报告。报告会由王守恒教授主持，教育学原理、课程与教学论和高等教育学等相关学科的教师、硕士研究生参加了报告会。

姚运标老师首先从19世纪末社会变革及其对课程的要求入手，提出一系列的教育不适应问题，分析了以智力训练理论为基础的传统教育的弊端，即“关注共同要素”传统课程已经难以适应学生多样化的需求。接着，他列举了六种课程改革的理论和实验，并肯定了美国的这种课程改革实验的方法。引出“走向生活适应”的课程。他以美国的中等教育基本原则作为生活适应教育的前奏，提出生活适应教育的“自我实现”、“人际关系”、“经济效能”、“公民职责”四个目标，并从三个角度解释了何谓“生活适应教育”。“生活适应教育”值得我们思考，这为我们理解我国正在推行的基础教育课程改革提供了一个有益的镜鉴。

最后，老师和同学们就“关注生活适应”的相关问题，进行了激烈讨论。整个报告会在热烈的掌声中圆满落幕。  (教科院  贾涛)