2011年3月25日上午，我院刘和海副教授在继续教育学院三楼教室为参加安徽省“国培计划”初中信息技术培训班的学员们进行了授课。

刘老师以“信息技术教学课例设计及分析”为主题，围绕“规范的教与学过程”、“任务驱动教学法”、“多媒体课件”三项内容展开教学。首先，刘老师列举二进制、十进制算法等教学实例说明信息技术教学过程应考虑学生的学习兴趣来选择恰当的教学方法，提出“学≠学到，学到≠学懂，学懂≠学好”的不等式论断；随后，刘老师从初中信息技术教材中选取一课，布置“如何更好的图文混排”的任务，让学员们体验学生感受，自由上讲台操作，共同讨论最佳的图文混排方式，通过这种开放式的探讨教学，学员们不仅切实体会到图文混排的技巧，同时也深入理解了任务驱动法运用的奥妙；最后，刘老师通过比较多个优秀的教学课件，提出“动静结合、重难点突出、教学内容优化聚合”等多媒体课件制作的十项原则。

本次课程让学员们进一步明确了多媒体课件制作的技巧及信息技术教学过程的侧重点，大家均表示受益匪浅。（教科院   吕旭佳）