2011年3月26日下午，南京大学网络化学习与管理研究所所长、博士生导师桑新明教授应邀在田楼报告厅为教科院教育技术学专业全体师生作了题为“教育技术学专业面临的挑战和发展趋势”的报告。教科院副院长阮成武教授主持了此次报告会。

桑教授的开场白非常新颖，他挑选不同年级的本科生、研究生及老师走上讲台，讲述他们的学习或教学感受，从他们的回答中提炼出三个共同的问题，即“什么是教育技术学？”、“教育技术学专业出路何在？”、“教育技术学教师与毕业生路在何方？”。通过这样的需求分析，报告从三个部分展开，即“教育技术的发展趋势”、“美国教育技术的历史与发展”、“中国教育技术的发展”。

桑教授从信息化与全球化合流——21世纪教育面临的挑战和机遇谈起，引出当前大学教育的“厌学”危机。桑教授表示，真正意义上的学习必须以个人的兴趣与意愿为前提，必须以问题来引导，必须有内在动机和自我驱动力，必须有对话和交流，必须充分利用教育技术创设高效的学习环境与学习资源，并取得真正的学习成效和美好的情感体验。接着，桑教授通过对美国的历史发展脉络的梳理和对南京大学教育技术人才培养目标的阐述中，提出教育技术专业的就业之路——“三师一体”，即教学设计师、教育软件开发工程师、培训师以及志在推动教育信息化发展的学者，明确地为我们指明了未来发展的方向。之后，桑教授从中国教育技术的发起人孙明经先生谈起，播放视频——“世纪长镜头”，引出信息时代教师必须具备的理论、技术和艺术修养，并希望通过师生们的共同努力增强本校教育技术学专业实力，引领其他学科的信息化发展。讲座的最后，桑新民教授现场播放了自己的数字摄影艺术作品——《心灵、自然与数字》，优美的图片、动听的音乐、精彩的解说博得了在场观众的热烈掌声。

副院长阮成武教授对报告会进行了总结，高度评价了桑教授报告的全新形式，并期望师生共同努力，让教育技术学专业能在未来发展中继续走在前沿，引领其他学科的信息化发展。（教科院   吕旭佳）