2012年4月6日上午，赵学菊副教授与“国培计划”—安徽省农村幼儿园教师短期培训第三期的学员探讨了一个关于认识生命的意义和价值的话题——“幼儿的死亡观及生死教育”。

  生死教育是幼儿园生命教育的重要内容之一，对幼儿的心理健康发展具有重要价值和意义。中国传统的儒文化重生轻死，对死亡采取回避的态度，绝大多数幼儿生活在回避谈论死亡的环境里，目前在中国很少有幼儿园主动开展死亡教育。赵学菊副教授向学员介绍了国外幼儿园开展死亡教育的做法和经验，结合身边发生的实例和精美的绘本，向学员们深入浅出的介绍了“生死教育”的概念、儿童对死亡概念的发展阶段以及幼儿死亡观的心理溯源，详尽地介绍了幼儿生死教育的途径和方法，指出家庭在引导孩子了解生命、认识死亡中起着非常重要的作用，幼儿园也应将生死教育引入幼儿园的教学内容中，让孩子了解到生命的宝贵，建立起正确的生死观。

  通过赵老师的讲授，学员们理解了在幼儿园开展“生死教育”是有可能、有效果、有必要的。 （教科院 张更立）