9月29日上午，王成刚副教授在教学楼1207教室为国培幼儿骨干教师置换班学员作了题为《学前教育理论流派解析》的专题讲座。

    王老师指出幼儿教师的思想观念误区，在实际工作中幼儿教师认为学前教育理论太抽象，远离教育教学活动，即使了解很多理论，对教师的实际工作也没多大益处。正是这种“理论无用论、理论高深论、理论恐惧论”影响了教师的实践工作。

     王老师介绍了当前普遍认同的学前教育理论流派划分方式：浪漫主义、认知主义、蒙氏教育、多元智能、瑞吉欧教育等。随后，详细解析了以下流派：卢梭——儿童为儿童的发现者； 蒙台梭利——探索儿童心灵世界的开创者；杜威——儿童中心思想的践行者；皮亚杰——儿童心理世界的实验探索者；加德纳——每个儿童都能成成功的倡导者以及发展适宜性教育和瑞吉欧幼儿教育。

    通过学习上述理论，学员们感到其折射的儿童观更科学，在今后的教育教学中将运用所学理论指导实践，增强幼儿教育工作的科学性。(通讯员  耿传翠）