2012年11月21日上午，学前教育系张更立副教授在田楼8609教室，为“国培计划（2012）”——安徽省农村幼儿园骨干教师短期集中培训第1期学员做了题为《学前儿童初步数学能力的发展趋势与年龄特征》的专题讲座。

张更立副教授从学前数学教师应树立的基本知识、学前儿童数学学习的基本范围和学前儿童初步认知能力发展的趋势及特征等三个方面进行了阐释。学前儿童的认知具有明显的前运算思维特点，抽象的思维能力刚刚萌芽，其数学认知能力发展表现出明显年龄特征。教师在教育教学中，应要将抽象的数学概念物化、具体化到教具学具上，让孩子运用全身的感官尤其是双手，去看、去摸、去摆、去搭，在体验操作中实现数学学习。

张老师的讲座有效地解决了学员在日常教学中亟待需要解决的困惑，激励了学员去探索与实践学前儿童数学教育的新模式。 （教科院   魏青）