本网讯（教科院 马兴、刘和海）2015年，全国将全面启动国家教师资格考试制度，如何应对教师教育类专业学生教师资格考试的要求，提升人才培养质量成为当前教师教育的重要课题。12月18日下午HJC黄金城登录在院三楼学术交流中心，对照年初学院领导班子工作目标，召开教师教育类公共课教学改革与建设研讨会学工作安排，会议主题为“强化教师教育课程特色，服务未来卓越教师培养”。校教务处副处长许勇教授、教研科胡炜佳老师、校教学督导团专家王守恒教授、张春林教授、陈新平教授及教科院全体教职工参加了此次研讨会。会议由教科院党委副书记张如华主持。

会上，学院副院长桑青松教授指出，课程建设是高校教学建设的中心工作之一，也是保证人才培养目标实现的重要举措，其水平直接影响着高等学校的教学水平和人才培养质量。学院承担着全校20个教师教育类专业学生的《公共教育学》、公共课《心理学》、《现代教育技术学》课程教学任务，课程辐射面较大，人才培养的任务艰巨。加强教师教育类公共课教学改革，推进课程建设，不仅是应对教师教育类专业学生教师资格考试的迫切要求，更是学校办学定位和特色凸显的具体要求，更是高水平大学内涵式建设的必然选择。当前，学院在三门公共课建设方面，虽已经搭建了课程建设的高端平台，拥有较强的师资队伍和丰富的教学资源，但是在突出“精品”性课程内容本身具有的先进性和科学性、构建适应未来教师入职需要的课程内容和教学模式、引导学生转变学生学习方式、增强学生对公共课教学的满意度和社会人才培养的吻合度等方面仍是当前亟待考虑的问题。全院教职工能群策群力，积极推进教师教育类公共课教学改革。

校教务处许勇副处长高度肯定了此次会议召开的重要意义，指出教师教育是学校的办学特色，作为安徽省基础教育的母机、高等教育的母体，安徽师范大学培养的师范生质量一直受到社会和用人单位的好评，但近年来，通过深入基础教育一线的学校检查本科生的教育实习，包括对已经毕业学生对母校人才培养质量的回馈意见以及我校学子参加全国师范生技能大赛的结果等方面来看，目前我校师范生的综合能力素养还有许多提升空间。特别是教师教育课程标准出台，体现了国家对教师教育机构设置教师教育课程的基本要求，是制定教师教育课程方案、开发教材与课程资源、开展教学与评价，以及认定教师资格的重要依据。因此，如何永葆师范教育特色，提升人才培养的质量，教科院具有义不容辞的责任。许处长希望教科院广大教师能勇担责任，积极投入，切实加强教师教育类公共课的教学改革和建设。

省教师资格考试面试考官、教科院副院长阮成武教授就国家教师资格考试的背景与要求向与会人员做了专题借读报告，并指出教师资格考试对当前教师教育课程发展提出了新的挑战和要求，只有及时应对变革才是教师教育发展的出路。随后，《公共教育学》、公共课《心理学》、《现代教育技术》三门课程负责人和教师分别就当前课程建设的现状、存在问题、教学的体验和感悟等向参会人员做了介绍，并提出课程改革与建设的今后方向。

最后，学院院长葛明贵教授指出，学院组织全体教职工参会，旨在让大家都认识和了解当前高等师范院校人才培养的改革与发展趋势，了解教师资格证考试相关的要求，以便形成共同教育合力促进学生发展和提升人才培养质量。学院的三门教师教育类公共课是师范大学的招牌课程，目前三门课程虽均为精品课程，但仍需要与时俱进，加强课程教学的改革和建设，要以质量和发展为中心，积极探索课程建设的最佳模式，提升课程教学的满意度和人才培养质量。

会议的第二阶段，全院教职工分成《公共教育学》、公共课《心理学》、《现代教育技术》三个小组，就三门公共课教学改革与建设问题开展分组交流和研讨。