（本网讯 教科院 王倩茹）“在我们身边，有这样一群孩子：他们拥有清澈的双眼，却冷若冰霜，从不与你对视；他们拥有灵敏的听力，却对父母的呼唤充耳不闻；他们拥有纯净的灵魂，却像中了魔咒，被封闭在一个我们无法分清的梦魇里，似乎与这个世界隔着遥远的距离”，他们就是被称为“星星的孩子”的儿童孤独症患者。6月30日至7月6日，教科院赴芜湖市“全心全益”关爱特殊儿童实践团队在芜湖市培智学校开展了为期一周的暑期社会实践活动，这群“星星的孩子”在今年的夏天里将不再孤单。

星光无限，照亮“星星”的前程

活动期间，队员们除了为特殊儿童提供“点对点、一对一”的专业服务外，还为孩子们带来了精心准备的绘画课、钢琴课、故事演讲等等。队长朱言同很有感触的说道：“在特训教室里给孩子一对一指导，和特殊孩子交流真的不容易，一个词要教上千遍，甚至过万遍，孩子才能含糊地说出来。”但每当孩子回答正确后，他都伸出手掌和孩子胜利击掌，微笑着说“你真棒！”简单的一言一行，孩子便开心不已。

此外，除了课堂教学，团队还开展了丰富多彩的亲子户外活动。队员们无拘无束地与孩子们游戏，亲切地与孩子们拥抱、交谈。培智学校内欢声笑语不断。参与活动的家长说，亲子活动不仅让他们得到了放松，也增强了他们和孩子之间的交流。

星星闪烁，走进“星星”的世界

对于这些特殊孩子，团队开展了“多对一”家访活动。队长朱言同说：“每个孩子情况不尽相同，我们要尝试去了解父母的背景、家庭功能，同时观察孩子在自然状态下的反应，才能更好地因材施教。”

有一家庭住在偏远的繁昌县，距离学校来回五个多小时的车程，队员李文珊结束每日活动后，还要在路途上奔波五个小时。她说，当家长听到家访一事，她不忍拒绝他们渴望的眼神，而且比起家长的付出，她的辛苦并不算什么。

队员们深入家庭的同时，也坚持着“医教结合”理念，即“教育为主，关注康复”。7月3日下午，团队陪同孩子去芜湖市第二人民医院进行日常检查，医生对孩子病情做了专业评估，提供专业建议。同时队员们就“特殊儿童康复治疗”话题对儿科专家刘苓进行了深入访谈，队员们受益匪浅。访谈结束后，团队再次总结会议，整理专家建议，对孩子个性化课程重新定位设计。

星星关怀，探寻“星星”的心灵

7月2日下午，在院团委书记孟庆娟的组织下，团队全体成员召开了特殊儿童研讨交流座谈会，指导老师赵雪菊副教授出席了此次会议。会上，大家分享活动体验，学院也体贴地为队员提供生活援助。而针对同学们对特殊孩子的康复训练的疑惑，赵学菊老师也逐一给出了意见，并向同学们提供了相关的影视文字等资料，夯实了后续活动的理论基础。

团队不仅积极整合校内资源，也主动寻求外界专业建议。7月1日下午，团队一行走访了芜湖市残疾人联合会，并和残联的汪光辉副理事进行了详实的交流学习。汪理事用真实生动的案例深入浅出地向队员们介绍特殊儿童普法知识，也加强了队员们的普法知识和法制观念。最后汪理事还鼓励队员们，继续全心全益为特教行业发光发热。

星星相惜，传递“星星”的温暖

为了让社会多多了解、关注这些特殊孩子，7月3日下午团队在平安山庄、师大小区、凤凰山小区以及皖医小区举办了“关爱星星”知识宣讲活动，向社区居民宣传关爱特殊儿童的理念和基本方法。凤凰山社区的王婷主任听及团队活动内容表示很大兴趣，说现在很少有人涉及特殊儿童领域，也希望团队可以做的尽善尽美。此外她还主动给团队提供宣传设施。

在宣传活动中，团队一行还遇到一位不愿透露姓名的热心的老教授，据说是皖南医学院的儿科专家。他自发地加入社区宣讲队伍中，为居民答疑解惑，也和队员们交流特殊儿童教育问题。他希望社会上能多一些像培智学校这样的机构，为特殊儿童的发展提供良好保障。

据悉，队员们早前已经在学前教育赵学菊老师的带领下深入培智学校开展为期一学期的结对帮扶活动，前不久学院已和芜湖培智学校共建了大学生社会实践基地，队员们在专业老师的科学指导下，努力将学前教育的理念渗透到特殊儿童教育中，在活动形式和内容上都狠下功夫，配合校方认真开展了智障儿童和孤独症儿童的康复训练。他们也纷纷承诺，将继续关注这群特殊的孩子，并以此为平台，锻炼自己，帮助他人，坚守爱心，接力传承，陪伴孩子健康成长，争当志愿服务标兵！