本网讯（教科院 杨一捷）2014年11月23日下午，教育技术学专业沙龙第三讲在学院学术交流中心如期举行。中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主任、南京师范大学博士生导师李艺教授应邀前来讲学，一同前来指导的还有南京师范大学视觉文化研究所所长、博士生导师张舒予教授。教育技术专业部分教师、研究生及本科生100余人参加。会议由学院副院长阮成武教授主持。

李艺教授作了题为《文化变革视野中的信息技术教育应用》的学术报告。报告由实际问题导入，引发深思：信息技术课程整合作为一种客观实在，有无更加深远的文化变革意义？李艺指出，教育技术专业的本质是信息技术的教育应用，不应局限于技术应用层面，要上升到课程与文化关系的高度上来。报告通过一系列生动形象的教学案例，系统的阐述了如何运用信息技术与课程整合实施卓有成效的教学，并提出了课程“整合法度图”模型，以此来对课程效果进行分类。李艺进一步强调，信息文化对课程的影响涵盖了课程改革的全部领域，表面上是信息技术的应用，实质上是整个课程体系的重构，一线教师要合理运用信息技术手段，充分调动审美能力，将信息技术理念渗入教学中。而作为从事教育技术的专业人员，不能仅仅停留在技术层面，更要理性的把握信息技术课程整合问题的实质。

随后，张舒予教授在讲话中指出，作为教育技术学人，我们不仅要关注“技术”本身，更要关注“技术”、“教育”、“文化”间的关系。互动环节中，教育技术专业师生分别就间断阅读、课程评价标准、教育技术研究方向等问题与专家们进行了请教。两位教授的指导讲话富含哲理，发人深省，师生们切实感受到了学术大家的风范。

沙龙第二部分由刘和海副教授作《教育信息化研究热点阐释》专题报告，他指出，作为教育技术研究者，在大数据时代要培养互联网思维体系，要将信息技术思维体现到教学设计的各个方面。刘和海还详细解读了近年来国内外学者在教育信息化方面研究的最新进展。

教育技术学专业沙龙作为该专业提升学生学术素养的重要举措，已连续举办三讲。今后，该专业以沙龙为载体，继续邀请国内知名专家前来指导，努力促进我院教育技术学专业研究生科研能力进一步提升。