本网讯（教科院 金玲）为鼓励、引导学生科研水平提升，为全院师生提供一个优秀的学术交流平台，5月下旬，学院邀请了国内著名高等学校相关学科领域的众多名家学者前来我院讲学指导。

   厦门大学中外合作办学研究中心林金辉教授的《中外合作办学的政策动向与大学国际化战略》专题报告，分析了中外合作办学的发展历史、办学现状及政策动向，对我校国际化办学发展具有有益的借鉴作用。浙江师范大学博士生导师、衢州学院副院长李长吉教授的《浙江省深化义务教育课程改革的基本思想》，从实际出发，在分析近年义务教育中凸显而出的问题基础上，就浙江省课程改革展开系统分析，整场报告逻辑严密。安庆师范学院教育学院院长、曹长德教授的《小学班级管理组织建设的引导》，结合曹教授自身近年来的实地调研，针对问题看问题，系统阐述了安全、有序、高效的小学班级管理组织模式。宁波大学心理学科学术带头人张峰教授的《健全人对残疾人的内隐态度及其可塑性——基于文本阅读的间接接触效应》，整场报告旁征博引，思路清晰，话题引发在场师生的强烈共鸣。上海市东方学者、复旦大学特聘心理系教授、博士生导师、复旦大学教师教学发展中心特聘研究员张学新教授的《对分课堂：中国原创的高校教学新方法》，在理论依据和现实支撑的基础上提出新的教学法，为优质教学提供了方法论意义上的指导，其饱含思想火花的讨论也引发学院师生对教学法的思索。厦门大学教育研究院博士生导师张亚群教授的《高水平大学建设的政策分析》，深入分析了当下热议焦点之高校建设问题，深入浅出，化枯燥为有趣、化繁杂为简单，得到了在场老师、同学的高度誉赞。南京师范大学博士生导师张舒予教授的《“形而上·形而下”视域下的符号解构与建构》，形象生动地给师生们深刻解析了何谓符号，张教授扎实的学术功底、独到的见解赢得了在场师生的一致好评。华东师范大学国际与比较教育研究所彭正梅教授的《通过知识获得解放——德国教育改革的基本经验》，整篇报告由浅入深，彭教授结合自身求学经验对德国教育改革经验加以分析，其亲切的互动方式和深切的校友感情，给在场师生留下深刻印象。

各位专家学者的报告内容丰硕而态度严谨，切实从学术角度给全院师生带来了一场场华且实的专业报告，有益于广大师生科研水平的提高、科研兴趣的提升。

据悉，近年来，为着力提升学院学术科研水平，坚守严谨的科研态度，我院高度重视学术交流活动的开展。本周学院系列学术报告会的完美结束，离不开学院领导的高度重视和师生们的学术研究热情与动力。这些高端学术报告在激励学院师生以认真、严谨态度在各自的学科研究领域中不断取得进步而加深学术研究深度的同时，也使得科研潜力和科研厚度不断增强。