本网讯（教科院  苌云莉）12月4日下午，上海师范大学教授、上海青少年研究中心主任陈宁博士应邀在学院三楼学术交流中心，做客皖江心理大讲坛第50讲，作题为“积极青少年发展与积极教育”的学术报告。此项活动也是安徽省质量工程项目——心理学省级综合改革试点专业建设的系列活动之二。2015级心理学专业研究生和2014级心理学本科生参加报告会，报告会由副院长桑青松教授主持。

陈宁博士的报告内容主要从四个方面展开阐述，即“积极青少年发展理论的演进与发展”、“团队所开展的一些工作”、“积极教育方面的省思”、“对心理学研究者的启示与借鉴”。陈宁博士在报告过程中紧紧围绕“积极”二字，采用大量实例、故事以及提问等报告方式，强调个体发展的永无止境性，并从新的视角揭示心理学在工作、生活以及教育中的积极作用。在报告过程中，陈宁博士对情绪心理学中的神奇数字“3：1”与“5：1”的解释，引起了大家积极教育（积极家庭教育、积极学校教育和积极社会教育）的思考，并激发了大家对积极心理学的兴趣与关注。在积极家庭教育方面，他指出并强调留守儿童研究的重点应加大关注留守儿童心理发展的积极方面，而非消极方面的研究。在积极学校教育方面，陈宁博士强调了积极学校教育的核心资源：“师爱”这一重要概念，并结合自己博士阶段的研究，从情感教学心理学的角度对其内涵、结构、研究设计和未来取向等方面进行了深入剖析，为职前教师培养提供了理论依据，对从事未来教师工作具有直接和深刻的指导价值。此外，他还就研究生论文选题与写作给予了专业性的指导与建议。陈宁博士的报告热情投入，内容丰富多彩，无不影响着在场的每一位听众。

桑青松教授对陈宁博士的精彩报告进行了点评，他认为学术报告聚焦积极青少年发展与积极教育理论研究和实践探索，视角新颖，内容丰富，有对理论和实践的重新审视和创新构建。陈宁博士基于自己多年来的专注研究和丰富积淀，始终以情感心理学问题为导向，报告理论联系实际，对问题的把脉和解读见解独特，既有理论的深度，又有应用广度；报告为同学们提供了精神食粮和行为动能。同学们在聆听报告过程中深刻体会到积极心理学所带给人们关于积极学习、积极生活、积极成长、积极发展、积极的教育与积极人生的魅力。