本网讯（教科院 黄引娣）为积极响应学校关于在全校深入开展教育思想观念大讨论的决定，我院于3月21日上午在学院408会议室召开了教育思想观念大讨论工作方案制定会，院领导班子及相关教师参加了会议，会议由院长桑青松主持。

讨论会上，副院长李宜江首先介绍了我院关于制定教育思想大讨论工作方案的安排、要求及进展情况，随后与会人员分别从不同的专业视角进行了讨论。阮成武教授认为，学校高度重视教育思想观念大讨论，并将此项工作列入2016年学校工作十件大事之一，为此召开了专门的动员大会。学院结合十三五规划制定，深入开展教育思想观念大讨论，意义重大影响深远，HJC黄金城登录应从发展的实际考虑，准确把脉在工作过程中的优势和劣势，借此机遇，着力打造教师教育特色品牌。教育思想观念大讨论可充分发挥专业优势，扎实推进。如教育史专业的师生，可以通过“读校史”、“读院史”等活动开展“话大学之道”；教育学专业结合国家级特色专业建设点建设成果，诸如开展了的系列专业论坛、43辑国家级质量工程工作建设简报等，调查同学的参与度和受益面，专业建设哪些经验值得凝练；学院在建设地方性高水平大学中如何发挥教师教育优势，推进教师教育特色发展；学院在学校发展中的的责任、使命、存在的问题及困难之处等。张新明教授从“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念对变革教育思想观念的借鉴和启示入题，强调五大发展理念具体到高校院校教育教学、人才培养、科学研究和日常管理工作等方面，都有值得“论道”的主题。如优化资源配置可以实现网络信息资源的互通共享。教育信息化改变了课堂教学方式，教育技术手段不仅可以做到校内优质教育资源的共享，而且可以实现学校与国外大学优质教学资源的共享。教师教育专业的人才培养，可通过大学与中小学之间的教育信息互联互通，教育平台的大数据分析和评估，明确职前人才培养的要义和精准发力点。孙德玉教授认为，教育思想观念既要完成规定动作，更要创新自选动作。HJC黄金城登录教育思想观念大讨论要在“思想引领”、“专业引领”和“科学引领”下足功夫，做好文章。学院可借助专业特点和学科优势，在教育思想观念大讨论中讲清现代教育思想、先进教育理念的学理和教育践行的道理，进行思想引领；课程教学论相关专家通过解读课程标准、课堂评价、教学方法和原则，教育政策法规专家解读教育政策的演进及对教育教学改革要求等进行专业引领；心理测评、教育测量评价等领域专家通过大样本问卷调查，围绕好教师、好学生、好课堂的标准制定科学评价体系，开展科学引领。方双虎教授建议，在学院网页显目位置开辟教育思想观念大讨论专栏，不断添增关于好教师、好课堂、好学生、好学院的典型个案；建议教育思想观念大讨论和教育科学研究相结合，诸如从理论构建、数据模型等视角给定好教师的素质结构和心理水平，好学生的知识、能力和素质的具体要求，好课堂的定性和定量指标。周兴国教授认为，办学理念和教育思想是我们学校制定各项制度的方向指南和价值取向，教育思想观念大讨论首先要让不同类型和不同层面的参与者充分认识到，此项工作是激发学校改革与发展的动力和活力的需要，是为我校开创特色鲜明的高水平大学建设新局面的需要；教育思想观念大讨论旨在传承安徽师大悠久办学历程中固化下来的优良办学传统，把这些思想和理念固化到现代大学制度之中，根植于安徽师范大学的文化建设之中，体现在人才培养工作的方方面面；如何处理传承和创新的关系要充分考虑到条与块的执行方案的一致性和独特性问题；学院在活动过程中要凝练哪些共识，如何激发办院动力、活力，学院应该根据自身的发展来讨论自己的命题。