本网讯（教科院 罗萍萍/文）6月15日上午10点，在教科院三楼学术交流中心，美国著名课程专家，威斯康星大学麦迪逊分校的托马斯S波普科维茨教授应邀来我院与教育学相关专业研究生开展了学术交流活动。学术研讨会由课程与教学论专业导师吴支奎副教授主持。

研讨活动中，有同学就自己的论文场域理论视角看乡村教师职业生涯发展向托马斯教授提问，对布迪厄场域理论的理解，怎么更好的运用布迪厄的场域理论支撑指导论文？托马斯教授认为这是一个有趣的问题，他十分欣赏布迪厄一系列的理论，认为布迪厄不仅是教育家，也是一名人类社会学家，他从人类生活的社会环境中探究社会文化资本的生产、公平与不公平等问题，很有学术见地。托马斯教授为提问同学推荐了《国家的贵族》等两本书供课下阅读提升。还有同学从自己研究的课程文化学角度出发，向托马斯教授请教：教育科学的研究过程中，我们如何在人文主义和科学主义两种研究范式中做出合理的抉择？如何在两种研究范式中如何寻求一种平衡？托马斯教授十分肯定了这个问题，他解释当下运用科学主义范式进行研究的不像科学主义，运用人文主义范式的也同样存在这个问题。解决这个问题我们要明确树立科学主义研究范式要注重使用量化的数据分析但是也要从历史、社会、文化角度进行剖析。爱因斯坦说过科学即是找到一个真正的问题并寻求解决的办法。我们平时做研究不应该将问题放在一个黑箱中，而是要从多种复杂的因素进行考虑，反复的思考，搜集数据证实探究。托马斯教授继续和其它同学进行深度的交流对话。

    整个研讨会现场座无虚席，托马斯教授就研究生们在毕业论文选题，内容框架搭建等诸多关心的问题答疑解惑，同学们受益匪浅。托马斯教授同时还鼓励研究生们要善于发现问题、独自探究问题和解决问题，通过研究来实现自我学术价值。吴支奎副教授最后对研讨活动进行了精彩点评，整场研讨会会持续一个半小时，在热烈的掌声中圆满结束。