本网讯（教科院 张玉媛）“爱暖春芽，阳光实践。”你了解自闭症吗？你知道心智障碍者如何学习和生活吗？有这样一个残疾人互助协会，是心智障碍和自闭症者的日间照料站，是他们另一个温暖的家。那就是，春芽阳光家园。为深入学习贯彻党的十八大，十八届三中、四中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，引领青年大学生“了解社会，坚定信念”、“服务社会，增长才干”、“深入基层，虚心学习”和“安全实践，做好总结”，安徽师范大学教科院2014级学前教育专业的学生们组织了“全心全益”赴合肥、芜湖“爱暖春芽”院级重点实践团队，目的就是帮忙照顾这些心智障碍和自闭症者，爱心帮扶春芽阳光家园。

总结交流，学习进步

    忙碌的一天实践活动结束后，大家都有了很多的感悟和触动。7月5日下午，春芽阳光家园一线授课老师和两批志愿者一起在院子里围成一圈坐下，开始了一天的总结交流会。

    大家都坐好之后，沈娇山老师让志愿者们分享一些想法和建议，大家互相学习进步。接着，教科院“爱暖春芽”实践团队的志愿者们逐个发表了这一天下来的看法和总结。团队负责人赵茜说：“我发现园里的老师都很和蔼，对待学员很有耐心，而且还很重视学员的规则意识培养。”陆敏同学表示要给予学员们充分的尊重。卢双双同学在理财课中发现：教导学员认识硬币有些困难，在照顾他们的时候，要注意从细节方面给予他们细致入微、不易察觉的关心和爱护，不要伤到他们的自尊心。张玉媛同学说，对待心智方面有障碍的学员们，老师们给予他们以尊重和平等。韦思宇同学提出：可以在学校开展义卖活动，将阳光家园的学员和老师做的手工艺品卖给同学们和老师，给予其力所能及的帮助。杨婧婧同学认为学员们都有各自的性格特点，他们已经克服了第一次的恐惧心理，能友好地跟他人交流与接触。翟梦婷同学表示，学员们在这里建立了自我认同感和他人的认同的同时，也让他们感觉到自己的价值。

    沈老师最后总结道，阳光家园的开办目的是让其社会化、正常化，拥有规则意识，能够遵守社会规则。老师们也在为达到目标而努力，但是万事没有十全十美，总归会有缺点和不足，希望在以后的活动中志愿者们能提出更多的建议，一起把阳光家园建设得更好更完善。

经过这次的总结交流会，志愿者们及时消化了一天的认知和感受，对彼此有了更多的了解；更完整地了解了春芽阳光家园，对团队之后的服务工作起到了很大的帮助。秉持着一颗为需要帮助的群体服务的心，志愿者们纷纷表示要在之后的实践活动中贯彻落实平等互助理念，细心做事，积极行动。

音乐课堂，育你同行

    6日下午，课前韵律活动结束后，韦思宇同学结合专业课堂内容，由翟梦婷同学钢琴伴奏，教学员们学唱《路边有个小娃娃》这首儿歌。她采用了语言和活动指导课上老师所教的课程流程，再根据学员们的实际情况，科学而有逻辑性地上了一节音乐课。

    课程开始时，韦思宇同学先介绍给学员这节课的主题：学唱儿歌《路边有个小娃娃》。然后韦思宇同学在翟梦婷同学的伴奏下完整地唱了这首歌，吸引了学员们的注意。在三次完整示范之后，韦思宇把歌词分解开来，一句一句地念给他们听，用讲故事的方式让他们理解歌词大意。由于学员心智的不完全，记忆力不好，为了让他们很好地理解歌词，韦思宇同学组织了情景表演，让一个学员当小娃娃，一个学员当路人，根据歌词来进行角色扮演，让学员们更直观地感受歌词的意思。两位学员表演得较为逼真，让其他学员一目了然。

    待大家了解歌词后，韦思宇同学带领学员们跟着歌排舞。由一些简单的动作构成的舞蹈，既体现了学员们对歌词的了解程度，又锻炼了肢体动作。由于学员理解能力和动作协调能力有限，不能很自主地做动作，但是在韦思宇同学的提醒下，学员们最终完成了这一项内容。

之后，韦思宇同学为了检验教学成果，喊学员单独上台表演剧情或者唱歌。小媛同学能较完整地表演场景，大飞同学能较清楚地唱完整首歌，其他学员也表现得很配合，能跟着韦思宇同学的节奏上课。

    最后，韦思宇同学请几位学员做了总结，学员们表示没有意见，学会了这首歌并且学得很开心。看着学员们脸上洋溢着灿烂的笑容，园里的沈老师评价：“这是一节成功的音乐课。”

    团队的实践活动才开始两天，队员们已渐渐摸到窍门，知道该如何恰到好处地对待这些心智障碍和自闭症者，也了解了他们的性格特点，相信之后的活动会更加贴近他们的生活实际和个性特征，相信队员们能做到“知行合一，育你同行”。