（本网讯 教科院 刘慧）应着“青春三下乡”的号角的吹响，跨越2个院4个专业的同学们就这么自然的聚在一起成立了一个实践团队，将所学所识回馈给我们的家乡——宜城安庆。团队实践地点是安庆市大观区残障中心至爱家园，家园内招收的是有言语障碍的幼儿，而且大部分的幼儿政府都有着一定的资助，在这样一个充满爱意的地点，“全心全意”赴安庆市至爱家园爱心服务团队全体8人在7月4日开始开展了为期10天的实践活动。

不惧风雨，为爱坚守

实践的第一天是星期一，队员们帮着家园内的老师一起整理、清洗被大雨弄的潮湿不堪的各种桌子，配合老师将家园内的桌椅重新布置。整理期间，对家园内部的布置有了一定的了解，家园内有着个训室、感官训练室、韵律活动厅、大教室、食堂、卧室等。整理后，家园校长将团队成员召集在一起进行谈话，对我们的到来表示欢迎，将家园内的课程安排和我们仔细沟通了一番，并对于我们的课程安排表示期待。随着家园内儿童的一个个的到来，我们对于这些一个个无法很好的吐露他们心声的天使，第一次见时的震惊，随着逐步的了解其实更多的是心疼。尽管仍然处于雨期，大风大雨不断，但是我们仍然决定运用我们的暑期时间用心竭力的完成我们的爱心服务之行。

多彩教学，加深了解

实践过程中，在学校内部开展的活动大多以实践教学和辅助老师教学两个部分。在家园内开展手工精细课折纸风车，看着同学们和家长们合作做好的风车迎着风旋转，更开心的是可以看见家长和同学们脸上的笑容；队员们表演了故事《海的女儿》，家长和同学们看着我们简陋的表演也开怀大笑，伴随着故事的推进，团队成员也问出了一些问题，让同学们回答，尽管他们对于故事并不能很好的了解，但是在身边家长和团队其他成员的帮助下，克服了自身的言语困难，将字语一个一个慢慢的说出，真正达到了实践的意义。

此外，团队还发挥学前教育专业优势对儿童们进行小星星钢琴课教学，随着熟悉的do、re、mi琴键的响起，孩子们在课堂中的表现很活跃，显示出他们对于音律的兴趣以及用手感知世界的欲望。虽然课程秩序很难维持，但是团队成员仍然坚持以幼儿为本，尊重幼儿的个性特点，尽量尊重她们。在辅助教师教学的部分，因为部分家长的工作时间和教学时间相冲突，无法在一旁协助幼儿接受教学，所以我们团队成员也出现在每一个“被缺席”的幼儿身旁，陪他们画画、陪他们感受衣服的扣子、陪他们一起进行教育活动。

勿忘初心，实地调查

在课外，队员们积极设计调查问卷，进行有关残障儿童的调研活动，由于天气恶劣、暴雨不停，团队决定到安庆市人民路地下商城进行问卷调查，在问卷发放的过程中，我们还被保安阿姨误认为是发传单的，但是待我们说明情况，到服务中心请示工作人员，和工作人员的交谈、说清实践的目的后，才最终同意我们进行问卷调查。尽管进行问卷调查的过程很曲折，但是最后我们还是完成了102份有效问卷。

全心全益，守爱飞翔

给队员们留下最深印象的是在家园内举办的亲子活动，虽然由于天气原因来的家长不是特别多，但是所营造的氛围让队员们感觉和家园的家长、儿童、老师的距离又近了一些。活动的第一部分是团队中的同学利用专业优势收集各类资料，向家长们分享了以“我们的肩膀，他们的翅膀”为主题的残障儿童家庭教育的讲座，因着残障儿童的特殊性，也指出婴儿期与学龄期的幼儿对于母亲具有较深的依恋性，所以家长要更加的有耐心、恒心、要满腔热忱的对待孩子，不能急于求成；同时也向家长们介绍了全纳教育的普及，要对孩子的未来发展充满信心。第二部分是团队成员简单的电子琴演奏、“小幸运”的歌曲演唱、“天上人间”的歌舞展示，和家园内小朋友的“隐形的翅膀”独唱以及“爱在人间”的舞蹈相互辉映。第三部分是家园内小朋友和家长之间的亲子游戏——球球大作战，不仅增进了亲子之间浓厚的感情，也让孩子们体验到了融合的意义，在紧张又激烈的游戏结束后，获胜的孩子们也得到了熊熊饼干！在活动的最后我们还和可爱的孩子们以及家长老师进行了亲切合影！

虽然在至爱家园的社会实践一步一步的走向了结束，但是团队的每一位成员对于残障儿童这一类弱势群体的关爱由着这次社会实践而愈发地浓烈。在实践过程中，孩子们纯真的笑颜时刻感染着团队的每一个人。或许这群孩子“天使的翅膀”并不完整，或许这群孩子并不能很好的表达出自己的想法，但是听着他们咿呀哼唱，看着他们微笑挥舞手臂，我相信：这些可爱的孩子在主流社会的关注帮助下，在爱心人士的包容接纳下，即使只是拥有着残缺的翅膀，也能冲出云霄，迎来黎明！