本网讯（教科院 代青清）立足社会，奉献青春。为响应国家十三大的号召。安师大教科院赴千口村爱心支教社会实践团队，一行14人，在尹建锋老师的带领下前往宣城新杭镇下的千口村开展了为期十天的爱心支教实践活动。在这个特别的夏天，队员们用自己的实际行动为竹林下的人们送来了一片安心的温柔。

教科院“全心全益”赴千口村爱心支教实践调研团队之笋生（前期）

笋生葱翠，招生两路并行

   社会实践的驻扎地位于千口村村委会，面向一片竹林，小组抵达的时候正值竹林茂盛，蓊蓊郁郁。抵达千口村的转天，队员们就紧锣密鼓地开展了招生的相关工作。今年正值厄尔尼诺现象状况频出，千口村又处于群山之中，阴雨绵绵，这无疑都为招生活动增添了相当大的难度。但是队员们没有抱怨，在仔细询问村委会相关负责人，对村民分布有了基本的了解后，兵分两路挨家挨户进行招生宣传工作，向家长详细介绍了此次爱心支教的主题、具体辅导内容、上课安排以及家长对于此次支教的期待成果。

   “我们是来自安师大教科院的学生，利用此次暑假，在山上的村委会举办了一个爱心支教活动，欢迎您送孩子过来”，很多家长在听闻之后都主动积极的来询问相关情况，甚至带着孩子来到山上，针对孩子个体展开后期教学计划的讨论。

流水无情，同守家园期望

   抵达千口村的第一天，恰逢省内数十年难遇一次的特大暴雨，陈义荣书记的房屋也在这场强降雨中坍塌。结束一天招生的小组成员在得知这一消息后，立刻与村书记取得联系，在确定现场情况后，与村委会负责人积极沟通，加强了对抗洪救灾相关知识的了解。在做好充分准备之后，小队便动身前往受灾地点，与书记站共同站在抗洪第一线，顺利完成后期修缮工作。

星夜来访，简述千口走向

   结束一天的工作后，学生们聚集在会议室，交流经验，并对接下来的工作进行相关安排。陈书记突然造访，就自身发展、千口村地理情况、经济情况与未来发展形势为话题亲切地与小组成员进行交谈。并鼓励成员们积极参与到村庄的建设中来。大家倍受鼓舞，表示会安排好后期活动，使其有序进行，队员们也将不懈努力，以求得双方最大方面的发展。

教科院“全心全益”赴千口村爱心支教团队之竹长（中期）

   如果没有这个夏天，生活在现代都市的同学们永远都不会知道，在大山深处，住着这样一群孩子，他们年纪尚小，却背负着现在的孩子所不应该背负的重担；如果没有这个夏天，没有学校的一纸文令，这支秀竹永远不会在半山腰的村委会迸绽开一抹最浓烈的生命的色彩。

寓教于乐，心念未来成长

   此次支教，以留守儿童作为主要辅导对象。除了寓教于乐的文化课程之外，还包括针对留守儿童现象较为突出而开设的心理辅导，纠正孩子姿势进而促进骨骼正常发育的硬笔书法教学、鼓励学生自主阅读并加强学生互动交流能力的读书会、加强学生对现代社会问题的了解并培养孩子独立思考能力的辩论赛，以当地地理情况为基础的安全知识讲座等等。队员们开展启发式教育，鼓励孩子与家长一同参与到教学课程中。“老师，是这样写的吗？”在老师的鼓励下，孩子们不断发掘着自己的潜力，努力尝试自主式学习。扬着笑容的小脸挥去队员们多日来的劳累，带来一片清凉。

柔荑相执，一同健康成长

   “姐姐今天带着大家做一个游戏好不好？”团体辅导负责人任慧同学将课堂搬到了室外，让小朋友们感受大自然。由于平时缺乏在大家面前发言的经验，很多小朋友都有些羞涩，不敢主动与其他人进行交流。看到这种情况，几个辅助老师以身做范，为大家讲解规则的同时拉近彼此的距离。慢慢的，孩子们都参与到游戏中来。在欢声笑语中，不仅重新认识了自我，也学会了团结与合作。竹林下光影疏疏，队员们看着孩子们真心的笑容，心中充满了感触，这些还未经人事的孩子，所缺乏的，不正是这与年龄一般稚嫩纯真的笑容吗？

笔纸相传，轻叩心灵之窗

   为进一步了解当代留守儿童在心理方面存在的问题，小队特别开展了一场面对面、一对一的心理辅导。队员们积极筹备活动教室，反复组织语言。“现在和谁住在一起？”“学校的条件怎么样？”“在学校和同学们交流怎么样？”面对实践队员们温柔亲切的话语，孩子们都打开心窗，吐露藏在心中的话语。队员们注意孩子的情绪，不着痕迹地化解着孩子的心理问题，看着孩子们带着笑容走出辅导教室，队员们都觉得那真是七月里最好看的一道风景。这些孩子的内心敏感，却不得不在这样的环境中坚强起来，他们，急需这个时代的关爱与呵护。

你追我赶，手牵共同成长

   为丰富孩子们的课余生活，小队积极跟着改进实践活动。在调查过孩子的兴趣之后，调整项目，开展了一场别开生面的“趣味运动会”。老鹰捉小鸡，你画我猜，队员们与孩子们一起，全身心投入到游戏中来。这个夏天，这片竹林悄无声息地生长。听着欢声笑语，队员们既感动又感伤，这些坚强的孩子最缺乏的就是这样的团体活动，他们就像竹林深处的翠竹，而匆匆赶赴而来的队员们就是这个夏天最美的一场雨，滋润着翠竹生长。

课业辅导，思维创新未来

   古人云授之以鱼，不如授之以渔。在完成基本的课程之后，是在调查家长期望之后重新安排的课业辅导。小队针对不同年龄层的孩子划分不同管辖人员，针对不同学习重点进行专题辅导。“你可以自己想想，除了这一种算法，还有没有其他的算法了？”成员们运用鼓励式教育方法，耐心地启发着孩子的思维。将福禄培尔教育思想运用到实践中，与孩子一起制作教具，培养孩子的动手能力。“谢谢老师。”孩子们略显羞涩的感谢也让队员们认识到作为教师要不断地增强自身知识储备。

身体力行，实践探求真知

   纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次社会实践建立在专业基础之上，开展实践活动的同时推进专业调研进度，立足基层，观察民众。此次社会实践以留守儿童为专题，队员们从村委会领导人、家长与儿童三方面进行调研。从村委会处了解几年来留守儿童增减的总体趋势，通过走访家庭了解现代农村家庭教育状况，更重要的是直面儿童自身，与他们贴心交流，了解他们在发展中的一系列问题。通过走访调研，实践队员们对这些孩子的认识又加深了一步，也更为清晰的认识到，他们是这个时代的光影下最应该被关注的人群。

教科院“全心全益”赴千口村爱心支教实践调研团队之竹成（后期）

   近两周的暑期社会实践，十二名队员，贴近基层，响应大学生下乡的号召，投身于这苍翠的山林间。

红色之旅，英雄永垂不朽

   为进一步弘扬革命精神，追忆革命烈士，在村委会相关负责人的介绍下，实践队员们自发前往广德县烈士陵园进行追悼。黑色大理石上，烫金的“烈士陵园”显得格外肃穆。我们在这里默哀，在这里追悼逝去的红色岁月。感激前辈的浴血奋战，感恩今天的时光静好。小队在相关负责人的指引下了解曾经的兵戈之争，缅怀曾经的革命烈士，反省自身。

彩色之行，歌声伴人左右

   “每个孩子，都应该被宠爱，他们是我们的未来。”布置温馨的活动教室里，队员代青清带着孩子们一起深情地唱着这首《最好的未来》。这是最后一天，小队精心筹备了一场文艺汇演。前期就编发短信给家长，邀请家长参观，并鼓励孩子们参与到汇演中来。从当下的流行音乐到低沉哀伤的民谣，文艺汇演成了千口村”好声音“现场。吉他伴唱，合唱、独唱、相声、舞蹈，一时间活动教室里欢声笑语，家长也参与到这场温馨的离别中。村委会书记到达现场对队员们表达了祝福与感谢。队员们纷纷表示这次社会实践对自己有很大的影响，在未来也会继续努力。

百圈成树，未来不会孤独

   “姐姐，你明年还来吗？”互赠祝福后，孩子们扬着小脸问道。不作轻易的承诺，队员们与孩子就未来进行了简短的交谈。就如同这盛夏的竹林，队员们与孩子们一同成长，当时间匆匆走过，才发现自己有了各种各样的变化。相信这变化将伴随着一生，在未来绽放出更美丽的烟火。

滴水穿石，回荡青春脆响

   为进一步扩大社会实践的影响力，加大社会对于留守儿童这个特殊群体的关注，小队积极利用当代媒体，专人管理，线上线下，齐头并进。微博、微信与QQ三方宣传，不断更新团队实践进度，短短十天引起各方关注。广德数字报主动对小队进行了采访，并迅速整理相关资料，登上报纸页面，扩大小队实践活动的影响力。如落石击湖，小队成员们持久的努力引起各方关注，用青春谱写了一首生命的礼赞。

   短短十天，转瞬即逝。教科院赴千口村爱心支教暑期社会实践团队的实践活动圆满结束。在这场社会实践中，孩子们在陪伴中获得成长，队员们也不断发现自身的努力方向并发展自我，在生理与心理方面都获得了巨大的进步。接下来的时间里，团队成员将陆续做好各项工作的分类与总结工作，为新学年的暑期社会实践汇报工作做好准备，共享经验，共话成长。2016年，我们在行动！