本网讯（王玉思/文）9月6日下午两点，来自南京大学社会学院心理学系主任、博士生导师周仁来教授在学院三楼学术报告厅作了一场以《工作记忆训练改变认知及脑功能系列研究》为主题的学术报告。此项活动是“皖江心理大讲坛”系列报告的第五十四讲，也是心理学省级综合改革试点专业系列活动之六。学术报告会由心理学一级学科硕士点负责人葛明贵教授主持，心理学系部分教师及心理学专业研究生聆听了报告。

  周教授首先谈到教育的根本是改变认知和脑的功能，他认为，工作记忆训练可以有效的改善脑功能，提高学业成绩。会上，周教授从工作记忆训练的成分和结构、重要性、运用方法以及训练时长这四个方面入手分别论述他的观点，让大家对工作记忆训练过程有了深刻的认识；其次，周教授指出工作记忆是个体在执行认知任务过程中对信息暂时保持与操作的能力，他的研究表明，工作记忆与流体智力的关系紧密度达到0.98，对学业成绩尤其是数学成绩有重要影响。最后，周教授就如何训练工作记忆部分，运用实验的方法向我们展示出了工作记忆训练在不同的年龄阶段对智力的影响，深入浅出的阐述了如何将基础理论知识拓展到实际应用之中的思维过程，以及在实际生活中发挥的作用。教授团队孜孜不倦的刻苦研究所开发的工作记忆训练成果，以及大量著作、国际期刊论文的不断发表，最终荣获第七届高等学校科学研究优秀成果奖三等奖。

学术交流环节中，周教授还对部分师生提出的科研中遇到的问题进行了一一解答，他结合切身经历强调每项科学研究都不是一蹴而就的，他将学术研究比作挖金矿，鼓励老师和学生们锲而不舍的钻研某一个领域才能挖到真理之金。之后，宣宾教授也畅谈自身的学习心得及体会，整场报告使老师和学生们获益匪浅。最后，葛明贵教授用八个字总结了此场报告：对待学术研究应做到锲而不舍，持之以恒，这也是对皖江心理大讲堂系列开讲意义的诠释。

    周仁来教授的报告展示了他们在项目开发中的研究历程和最终成果，提出了工作记忆训练对实际应用的价值，以及指出了工作记忆与情绪相互关系研究的未来发展方向，对我院师生今后的教育科学研究和实践以及提高我院师生科研水平具有重要的启示意义。