(本网讯 教科院)3月2日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会发布《关于全国第五届优秀教育硕士专业学位论文评审决定工作通知》（教指委发（2017）03号），对第五届全国教育硕士专业学位优秀论文获得者予以表彰。在“小学教育”学科领域类7篇获奖论文中，我院葛金国副教授指导的秦青同学学位论文《“说课文化”：内涵、功能与构建——以W市F小学的田野研究为例》荣列其中。此次评审，我校仅有2篇论文获奖。
此前，全国教育专业学位研究生教育指导委员会发布《关于表彰全国第五届教育硕士专业学位优秀教师和教学管理工作者的决定》（教指委发[2016]09号），对第五届全国教育硕士专业学位优秀教师、优秀教学管理工作者进行了表彰。我院王芳副教授被评为“全国第五届教育硕士优秀教师”，吴支奎副教授被评为“全国第五届教育硕士优秀教学管理工作者”。
为不断提升教育硕士专业学位研究生教学质量，提高教育硕士专业学位研究生教育管理水平，自2007年，全国教育专业学位研究生教育指导委员会开展此项评比工作。我院在前五届评比中有四届共5篇学位论文分别获得“教育管理”、“小学教育”类优秀论文，其中葛金国副教授指导的4篇学位论文先后获此奖项，其获奖次数在我省乃至全国均名列前茅。
长期以来，我院按照教育硕士培养目标，狠抓培养过程，尤其是对学位论文，从选题到送审，整个过程学位点及指导教师严格把关，从严要求，并长期坚持双盲外审，努力打造优质的学位论文。事实表明，严格出成效，连续获奖正是对我院全体教育硕士导师及管理人员辛勤工作的肯定和鼓励。学院将一以贯之地延续这种做法，为国家培养出更多优质、优秀的教育硕士。
