本网讯（教科院 吴雪  吴文涛）2017年7月26日-28日，第八届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2017）在成都隆重举行。大会由全球华人探究学习学会主办，成都师范学院承办，共有来自中国大陆、新加坡、台湾、香港等地的150余名华人教育技术学者共同参会。我院教师刘和海、吴文涛，研究生吴雪、苗艳侠参加了此次会议。

全球华人探究学习创新应用大会创立于2010年，其宗旨是提供华人在探究学习（Inquiry-based Learning)领域发展与应用的交流及分享平台，推动以学生为中心的教育教学新理念?新方法?新模式的探索与研究、交流与合作，促进教育改革与创新。大会至今已在两岸四地成功举办七届，吸引上千人参加会议，在业内深获好评。本届大会以“创新/创意/创造的体验与探究学习”为主题，“创新”精神贯穿各个子会议主题，通过专家引领、同行分享、现场研讨等方式充分交流思想，分享经验，探讨了探究式学习如何在行动学习、在线学习、翻转教学、游戏式学习、创客教育等方面的实践。

本届大会会议形式多样，权威专家云集。大会以专家特邀报告、论文与论文报告分享、竞赛作品分享及企业论坛等方式进行，共同探讨了探究学习在教育领域的创新应用。来自新加坡南洋理工大学吕赐杰教授做了题为《探究学习之学校践行：创新、实施与影响力》的报告；广东省教育技术中心发展研究部主任林君芬博士做了题为《基于互联网的教学改革：教与学流程再造》的报告；台湾师范大学张玉山教授作了《以STEAM-Maker教育形塑21世纪能力》的报告。与此同时，大会还组织开展了论文报告分享、竞赛作品分享与交流级竞赛作品海报交流。

在论文报告分享中，我院教师吴文涛就研究成果《基于语义网技术的语义慕课体系设计研究》做了汇报，汇报主要从语义慕课之缘起、语义慕课之内涵、语义慕课之体系以及语义慕课之未来四个维度对新型在线教育模式——语义慕课做了细致的解读与合理的设计。此外，我院研究生吴雪分享研究成果：《灌输与交互：新媒体视角下的课堂重构》，结合新媒体的价值属性对传统课堂的教师，学生，教材，环境等四个要素进行重构；研究生苗艳霞分享研究成果：《走向循证：学习分析技术支持下的大学生专业发展——以教育技术学专业为例》，将学习分析技术运用于大学生专业发展上，通过实证数据解读其如何为大学生专业发展提供技术支撑。

在为期三天的会议中，我院师生还结合自己的研究方向，有针对性地聆听了部分海内外华人的研究成果汇报。值得一提的是，在会议间隙中，我院两位教师与海内外华人学者进行深入沟通，一方面积极宣传介绍我院的学科发展概况，另一方面还与部分学者如台湾师范大学的苏育生教授等达成初步的研究合作意向，并接受其邀请参加后续的海外研究活动。