本网讯（教科院 文/房聪 图/叶舒婷）11月25日 下午4时许，山东师范大学博士生导师山东师范大学心理学教授，博士生导师司继伟教授在教科院三楼学术交流中心进行了主题为“算术策略运用的个体差异-估算视角”的学术报告。心理教育学院的部分师生参加了此次报告，本次报告由葛明贵教授主持。

研究会伊始，司继伟教授首先对主持人以及到场的师生表示感谢，并简要的对此次报告的梗概作了简要的概括，对研究背景进行了分析，然后进入研究报告正题部分。本报告中首先以对策略运用水平的概念进行了讲解，阐述了策略运用水平里认知灵活性水平的重要标志。然后从“估算”的角度切入，体现出估算在算术认识的特殊性，其次对于为什么要探讨“策略运用的个体差异基础”提出了疑问，并给出了构建理论框架，基于算术策略运用研究范式应用到估算领域的指导方针。接下来作了《中央执行负荷影响算术策略运用的年龄相关差异》、《数学焦虑影响算术估算策略运用的年龄相关差异及ERP证据》等相关的三个实验报告.最终从研究方法方面以及内容和对象入手对此次研究报告进行了反思与展望。研究方法方面，需要完善研究范式，并进一步从认知神经科学科角度更深入探讨从幼儿到成人期间个体数学估计策略发展的内在生理机制。内容上，进一步深入讨论情绪、情感等因素对策略运用的制约作用。对象上则是持续增强对低年级儿童和数学学习困难儿童的关注。司教授的精彩演讲，赢得台下的掌声。演讲结束后，司继伟教授对在座的同学提出了殷切希望，希望学生们要对学术研究报以坚持不懈，刨根问底的研究精神，希望大家朝着问题的本质进行深入探究。

最后葛明贵教授也对此次报告总结发言，他首先对此次司继伟教授的研究报告作了充分肯定，以及重申了此次研究课题的重要性，以及希望我院学生可以对此次报告给予一定的重视，科研路上无捷径，只有踏踏实实才能获得成果。