（本网讯 教科院 许文齐 殷明敏 叶舒婷）近日，中国人文社会科学评价中心发布《中国哲学社会科学最有影响力学者排行榜研究报告：基于中文论文的研究（2017版）》，我院段兆兵教授榜上有名，入选中国哲学社会科学一级学科最有影响力学者。

据悉，中国哲学社会科学最有影响力学者排行榜采集了哲学、社会学等20个一级学科，共8100位学者的中文论文数据。本排行榜共有20个一级学科排行榜，81个二级学科排行榜，5个交叉学科排行榜。在排行榜中，凡是上榜的学者，无论排名顺序如何，均是在各学科领域论文影响力较大的学者。

段兆兵，男，1965年11月生，甘肃省渭源县人，现任我院课程与教学论专业硕士研究生导师，兼任安徽师范大学基础教育课程研究中心副主任、中国教学论专业委员会理事、中国教育学会教育学分会课程专业委员会理事。在11年的教师任职期间，兆兵教授用身体力行完美诠释“学者”这个词的深刻含义，也正是“学者”这个词给了段教授在专业领域砥砺前行的无限动力。

独上高楼：做寂寞的人

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 这句词中体现的意境正是段兆兵教授的真实写照。对段教授来说，寂寞意味着内心恬然超逸；意味着超脱功名利禄的羁绊。寂寞并不是孤独，而是内心的丰富与心灵的敞亮；寂寞不是冷漠，而是充盈了对学术的好奇与对真理的孜孜以求。据不完全统计段兆兵教授共主持省级社科项目3项、主编出版学术专著2部、参与编辑教材7部，在《当代教育科学》《教育科学研究》《教育理论与实践》等权威期刊上发表论文52篇。一个个科研项目的成立，一篇篇学术论文的发表背后是段教授无数个挑灯夜战，奋笔疾书的坚持，也正是段教授这股甘于寂寞的执着精神让他能够在学科领域颇有建树。

“做研究就是板凳要坐十年，文章不写半句空”。十几年前恩师一句话，段老师始终铭记于心。在他看来，做学问是需要一点一滴的积累，因此知识的积累是非常重要的，在对专业的基础知识要系统全面的把握同时还要对目前的学术界前沿问题要有敏锐的眼光。既要仰望星空，又要脚踏实地。做学问虽然很辛苦，但在研究中有了新发现，新亮点，新认识，通过纸媒、电子刊物的传播，让更多的人获得知识，开阔视野，对于师者而言，过程的本身就充满着成就感。

衣带渐宽：做钻研的人

    做学问从来都不是一件易事。在段兆兵教授进行学术研究的过程中，总会遇到不少的困难和挑战，也存在各种困惑和不解。面对困难和挑战前，段教授总能静下心来，仔细钻研、切中肯綮，由表及里，剖析透彻地从中找到研究的方向，挖掘研究的深度。2007年，段兆兵教授发表于《教育研究》2006年第6期的论文《我国基础教育课程目标多样化研究》，获得“安徽省人文社会科学成果奖”三等奖，为了写好这篇论文段教授深入剖析我国基础教育课程目标现状，深入多地调研，查阅了大量国内外文献资料。正如《论语》中一句话：“仰之弥高，钻之弥坚。”学术研究，人们越仰望越显得高远，越研钻它越显得深邃，段兆兵教授凭借着不断钻研的精神在学科领域影响力不断提升，成功入选中国哲学社会科学一类学科最有影响力学者排行榜。

众里寻他：做求索的人

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这句话常被引用来形容不断学习的状态和决心。据我们了解，段教授正是这样一个在探寻专业学科知识上不断求索的人。做学问就是要有“众里寻他千百度”的超然毅力，对段教授来说，这个“他”便是真理，学科领域的真理必定是要经过不断地思想交融，历经实践考验的；这个“他”便是道路，专业领域的发展道路必定是要经过无数人不断摸索才能确立的。段教授也正是秉持着不断求索的精神不断地在专业领域建设上发光发热。

在自己不断求索的过程中，段老师始终心系学生，不断地为学生解疑答惑。对于学生们的求学之路，段老师也给出了自己的中肯建议：一、珍惜学习时光，研究学问不容易，在有限的时间里，要打好基础，多读书，反反复复的读，读熟读透。拓宽思维，积极吸收各种各样的科学文化知识。二、做研究要具备研究能力。首先就是学会发现问题，对存在的关切。然后分析问题，对现象要看透，知其性质，明其原因。最后就是解决问题，，能看到别人看不到的思路。其次还要具备其他能力，比如信息处理，工具应用，数据统计，管理能力，反思能力，学习能力等。三、具有责任意识。作为大研究生，要力争做到有志，有德，有识，有才，有恒。

热烈祝贺段兆兵教授此次入选中国哲学社会科学一级学科最有影响力学者，段教授此次入选体现了一个学者对学科领域论文影响力的不断追求，也体现了一个学者潜心钻研，不断求索的崇高精神，更践行了我院重视人才培养，大力支持教师科研的方针政策。广大研究生应该向段教授这样的学者学习，加强自身的学术素质，不断钻研，努力在专业领域有所建树。