（本网讯 文/徐赟 图/钱慧）为推进我院教育学一级学科博士点建设，进一步加强教育学一流学科建设， 6月22日下午，教育学一级学科博士点人才培养方案暨学科建设专家论证会在我院408会议室召开。会议由院长桑青松教授主持，华东师范大学丁钢教授，北京师范大学石中英教授、马健生教授、华中师范大学范先佐教授及院党政领导、博士生导师出席此次会议。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。会议中，周兴国教授和阮成武教授将此次我院教育学科一级博士点建设初期形象地比作是学前班学习阶段，并热忱期待各位专家为我院之后的博士点的建设指明道路。两位教授针对我院攻读博士学位研究生培养方案中的培养方向、培养年限、课程设置、培养环节、论文评阅、教材与教学的参考书目等方面向四位专家咨询博士点建设的注意事项。

石中英教授首先对我院博士点成功获批表示热烈的祝贺，他形象地将我院博士点的建设工作比作是一场“马拉松”。针对上述问题，石中英教授也提出了一系列诚恳的建议。首先要认识到博士生培养的质量要求和培养水准与硕士生的培养的区别，我院博士生的培养不仅要有必需的综合素质，知识结构和基本能力，也要兼具国际视野，具有丰富的国际学术经验。其次在博士生的培养年限方面，综合考虑我院的财政状况及学生住宿等方面，建议我院的博士生学制设为四年。再者，我院博士生的培养方向可以针对我院导师队伍的指导力量进行适度调整，导师一定要在该领域有符合该研究方向的专业贡献。最后，由于论文评阅的外部保障要优于内部质量保障，建议博士生学位论文的评阅直接外交给学位中心评阅。

范先佐教授回顾了华中师范大学申请博士点的艰辛历程，针对我院的特色优势指出，我院博士生的培养方向一定要提炼自己的特色，培养方向的制定也要兼顾招生指标，学院经费等因素。他进一步强调博士生阅读和学位论文写作中文献综述的重要性。马健生教授从导师队伍角度出发，建议培养方向导师的招生当年必须有在研项目，博士生导师也必须严格要求自己，每年都要有达到一定数量及质量的科研成果。他建议我院博士研究生培养的学制设置为四年，最初四年年限的设置，对日后学生的住宿安排，助学金奖学金的发放都会相对顺利一点。

丁钢教授在总结发言中强调，博士生的培养要全程管理，讲求规范，建议在固定时间内对学生布置固定的阅读量，养成学习的习惯后尽快进入到科研的领域。由于学生的毕业产量是有梯度的，因此，对于学生毕业的要求，只需达到科研成果的最低标准即可。在博士生的招生方面，学院可以在特色强势学科领域，考虑加大学生的资助额度，资助额度的增加，既可以吸引生源又可以使获利的学生专心科研，心无旁骛。在教材与教学主要参考书目的遴选中，要讲求经典文献，也必须参考该领域的最新研究成果。

“关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄”。自博士点成功申报以来，我院就把博士点建设作为全面提升教育教学质量、促进学科建设发展的一次历史性机遇，我院也将继续以积极的态度大力加强学院内涵建设，不断深化教育教学改革，提高我院的办学水平。