4月26日上午，心理学专业付梅老师在教学楼1301教室举行一场《发展心理学》课程的公开课，授课对象为2022级心理学1班同学，授课内容为“幼儿期的个性和社会性发展”。周兴国教授和金维才教授两位督导团专家莅临指导，学院部分中青年教师到场聆听。

首先，付老师以角色扮演——“家长看到学生玩手机引发学生跳楼”这一案例作为导入，通过角色扮演的方式调动了课堂的气氛，引起了同学们的思考和极大的兴趣。随后，同学们对角色扮演中感知到的情境和人物行为发表意见，表明自己对此类事件的看法和态度，并了解了本节课的第一个概念——自我认知。随后，付老师让同学们以“年龄越小的孩子爱玩手机，家长应该如何管教”为主题进行课堂讨论，请同学们在讨论完之后发言，并对同学们的发言内容进行逐个点评，让同学们更加清晰地了解了幼儿心理和自我评价。之后，付老师介绍了幼儿发展过程中的性别差异。通过介绍与性别差异相关的理论，让同学们更加深入的理解了男性和女性在幼儿期发展的不同。最后，付老师介绍了幼儿期的情绪发展过程，让同学们了解了幼儿期的情绪调节策略，并对课程进行了总结。

公开课结束后，心理学专业负责人王礼军组织开展了交流研讨活动，并邀请督导团两位专家点评指导。首先，听课的中青年教师各自发表自己的观点和想法，并就自己在教学活动的困惑向两位专家请教；随后，周兴国教授和金维才教授对付梅老师的公开课作出点评，表扬其优点的同时也指出不足之处，并根据自己的丰富经验解答了年轻教师的困惑。两位专家都一致认为教学研讨活动的重要性和必要性，并对本次公开课的组织开展表示肯定。

本次公开课不仅让同学们更加清楚地认识幼儿社会性发展的过程和情绪调节发展策略等，也让参会教师受益匪浅，得到了师生的一致认可和好评。学校和教科院一贯重视教师教学能力的提升，公开课的组织开展是促进交流研讨、提升教学能力的重要途径，本次活动取得了预期效果。