本网讯（教科院 文/徐赟、孙益颍 图/孙志鹏）立德树人，铸教育之魂。育人造士，为国之本。10月18日晚19点，教科院教育学专业《教育改革前沿讲座》特色课程在赭山校区图书馆报告厅举行。本次课程是继上次关注义务教育之后，继续关注基础教育的重要领域——普通高中阶段教育的改革与发展。课程主题为“特色高中形成与发展：动力?过程?机制?走向”。本次课程摒弃传统的课堂讲授和学术讲座形式，别开生面地采用了访谈的形式展开。课程邀请到了我省安庆地区三所省级示范高中的校长：安徽野寨中学徐汉夫校长、安徽省潜山中学王爱民副校长、安徽省怀宁县新安中学汪传浩副校长。教育学专业负责人徐赟副教授主持本次活动，教育学专业全体本科生及教育学相关专业研究生和部分来校进修校长共计100余人参加。

课程伊始，徐赟老师从《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》及十九大报告对高中阶段教育的相关要求出发，引出普通高中多样化发展的主题，他进而指出多样化是指向普通高中的整体而言，是区域性的或是全局性的；而对于每一个学校而言，则意味着每个学校的特色化办学与发展；每一所学校的特色化发展就是普通高中整体的多样化发展。

接下来，三位校长从学校的发展历程、师资力量、高考升学率等方面开始讲述，一幅幅历史悠久、内涵丰富、极具特色的中学画卷跃然而现。直面新时代教育改革的不断深化，各高中纷纷开始探索特色教育，发出在新常态下探索教育的新声音，同时注重内涵式发展，力求走在教育发展的前沿。正是因为这些理念的指引，三所学校也都找到了适合自己的发展方向，在内涵发展和硬件建设等方面都向当地人民交出了满意的答卷，可谓齐头并进，各有千秋。

办成名校的动力源自哪里？徐汉夫校长率先做出了回答，“发展才是硬道理”，随着当今社会的发展，优质生源在一定程度上有所流失，学校面临的升学压力也与日俱增，因此进行错位、特色和内涵式发展，使学校不断迸发出新活力是至关重要的。王校长从生源、地理位置等外因与师资、教师归属感等内因两个方面对此作出解释。汪校长则强调了人的因素，即教师团队的爱岗敬业精神。

特色办学是如何一步步确立的呢？徐校长从校庆、入围百所全国特色名校和市政府报告的政策要求等三个标志性事件详细地阐述了野寨中学的特色发展过程：从在70周年校庆中挖掘校友资源，开展一系列“文化立校”活动到最终确立“景忠修文”的学校特色。以此推动教育优质均衡纵深发展，全力打造高中素质教育新高地。

学生真正走上教育岗位后有哪些注意的地方？三位校长都指出了职业归属感的重要性，并强调教育事业是影响人类灵魂的职业，要“捧着一颗心来”，坚守自己喜爱的职业，进一步深造以及不断提升自我的专业素养和能力。

通过此次访谈，校长们结合学校实际发展情况生动地讲述了特色高中的形成与发展。三位校长充分展示了他们作为农村普通高中改革与发展的亲历者、亲为者、见证者、共进者、缔造者对教育的坚守与执着、传承与发展、热爱与情怀。通过此次特色的课程，同学们和校长们充分交流思想，增进了对教育改革实践的认知，感受到了教育事业的大情怀。访谈结束之际，徐赟老师给出寄语，希冀我院学子在未来继续砥砺奋进，肩负责任，不断开拓进取，不断开创教育改革创新的新前景，为新时代教育改革与发展贡献一份力量。