本网讯（教科院 文/朱瑞 图/刘媛媛）回首过往，我国教育信息化1.0时代取得了全方位突破和开创性成就，展望未来，教育信息化开始迈入2.0时代。11月27日下午，我院邀请了中国科大讯飞教育技术研究院院长、首都师范大学教育学院客座教授刘邦奇教授来我院作了主题为“2.0时代基础教育信息化：挑战与对策”的学术报告，报告在HJC黄金城登录三楼学术交流中心进行。副院长聂竹明教授主持本次活动，教育学相关专业教师及研究生近百人到场聆听。

刘邦奇教授首先指出当今社会已经进入2.0时代，人工智能2.0、翻转课堂2.0、智慧教育2.0等模式已经被大众所了解，并强调人工智能教育是影响未来教育的重要因素，教育信息化2.0以及未来学校创新计划2.0升级与实验是其重要的组成部分，我们应予以重视。报告中，刘邦奇教授对基础教育信息化的发展对策做出全新的阐释，提出了2.0时代基础教育信息化人才培养的新模式，并将其归纳为新理念、新目标、新课程、新课堂、新评价五个方面。科大讯飞基于人工智能技术，提出了具有统领作用的“人工智能创新教育方案”，将自己研发的产品与学校合作，通过培养创新型学生，培育智慧型教师，打造精品化的智能学校，从而构建全民智能教育生态。

聂竹明教授在主持总结中指出，刘教授的报告及其开展的研究丰富了教育技术领域的理论供给、赋予了2.0时代新的内涵、创新了信息化教育的解决方案，并强调，“智慧教育”正在从“互联网＋”进阶为“AI＋”，教育学科要充分认识2.0时代研究的重要性与必要性，希望大家向科大讯飞学习，一学规范扎实交叉融合的研究方式、二学与时俱进追踪前沿的思考方向、三学矢志不渝致力创新的担当精神，在学习的过程中不断了解，在了解的基础上不断创新，在创新的基础上实现超越。

此次报告高屋建瓴、妙趣横生、底蕴深厚，不仅有利于我们对基础教育信息化的了解，使同学们了解教育技术领域的发展历程和前沿进展，更有助于开阔我院师生学术研究的视野，提升学术研究能力。