2022年3月14日，校党委常委、教务处处长周端明、科长吕军、科长周攀一行三人来我院开展本科教学调研活动。学院院长李宜江、副院长韩建涛、公共课课程负责人及部分骨干教师参加了座谈。

周端明对我院教师承担全校师范生公共课教学给予了充分肯定，结合正在修订的2022版人才培养方案背景，他指出，过去的人才培养方案存在着专业认证多、类型多、较为混乱等问题，为进一步贯彻卓越人才培养计划，新版方案整改思路要聚焦学科专业，贯彻落实基础课程；保证人才培养的前提下，课程总学分要下降同时还要保持总学分均衡分布。他强调，在“以生为本、成果导向，持续改进”基本理念指引下，三大师范类公共课在新版培养方案修订过程中，需积极思考和回应如何对师范专业认证给予强支撑？如何有效促进教育信息化2.0时代卓越教师培养？如何着眼未来“数字化教师”师范生培养新方向？教育类公共课需承担起改革急先锋的角色，积极示范引领，探索深度改革。周端明特别对《现代教育技术应用》公共课改革暨首届师范生教学资源设计创新大赛给予了高度评价。

李宜江首先感谢学校对教科院公共课教学团队辛勤付出的肯定，汇报了我院三大师范类公共课前期在课程大纲修订、课程教材编写、课程慕课建设、课程考核改革等对标师范生专业认证所做的系列工作；最后，李宜江表示，教学工作是学院人才培养工作的支点，是学院科研发展的基石，我院历来十分重视公共课教学。当前学院正处于高质量内涵式发展的关键期，教师教育类课程教学质量提升尤其重要，学院将按照学校教学改革的整体要求，一如既往的加大教师教育类课程改革，不断巩固拓展教师教育传统优势，坚持服务导向，坚定守正创新，做实做强三大师范类公共课品牌，助推学校教师教育高质量发展。

韩建涛及与会教师陶佳、张帅、彭苏浩等就公共课教学改革、教师教育研训一体化培养等提出建议和意见。本次座谈会，对进一步推动教师教育类课程综合改革，更好地对标师范专业认证及“人工智能+”教师教育人才培养等提供了思路。